螳螂捕蝉课堂作业三、划去不正确的读音：处（chu chu）死 乘（cheng cheng）机 侍（shi shi）奉打着（zhe zhao）鸟 洞穴（xue xue） 忽见（jian xian）四、填空： 1、这是

螳螂捕蝉课堂作业三、划去不正确的读音：处（chu chu）死 乘（cheng cheng）机 侍（shi shi）奉打着（zhe zhao）鸟 洞穴（xue xue） 忽见（jian xian）四、填空： 1、这是
螳螂捕蝉课堂作业
三、划去不正确的读音：
处（chu chu）死 乘（cheng cheng）机 侍（shi shi）奉
打着（zhe zhao）鸟 洞穴（xue xue） 忽见（jian xian）
四、填空：
1、这是一篇------故事,讲的是一位少年以------------,不知身后-------即将--------的故事,告诫吴王--------------------、--------------是危险的.吴王听后--------------,打消了--------------.这则寓言警示我们：---------------------------------------------------- .
2、文中揭示寓意的句子是：
与这句话相呼应的上文是
它们之间的联系是：
,这是吴王看到的眼前利益； ,这是吴王还没想到的隐伏祸患.
3、吴王之所以由原来的 ,变为 ,是因为他从少年的一番话中,明白了如果他出兵楚国,尽管取胜机会很大,但其他诸侯国也 ,如 的话,后果 ,吴王在经少年 和自己 之后,终于 .
4、“螳螂捕蝉, ”,像这样源于 故事的成语还有 、
.
五、按课文内容填空：
1、故事发生在 时期，课文记叙了 （谁）关心照顾在战火中受伤的 （谁），并设法 的经过，反映了聂将军 的心肠、 的胸怀和崇高的 。
2、 年 月 日的 事变，拉开了我国全面抗战的序幕；到 年 月 日，日本宣布无条件投降，历时 年，2005年是纪念抗战胜利 周年。课文中的聂将军指 ，他是我国
之一，其他我还知道 、 等。
3、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为他具有 和
；称他是“中日友谊的使者”，这是赞颂聂将军 。

螳螂捕蝉课堂作业三、划去不正确的读音：处（chu chu）死 乘（cheng cheng）机 侍（shi shi）奉打着（zhe zhao）鸟 洞穴（xue xue） 忽见（jian xian）四、填空： 1、这是
填空：这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以一只蝉正在喝露水,不知身后有只螳螂即将吃掉他的故事的故事,告诫吴王攻打楚国、不听劝告是危险的.吴王听后恍然大悟,打消了攻打楚国的念头.这则寓言警示我们 人一心都想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患．而且他婉转的方式不但可以不被杀头,还劝动了吴王．可以用另外一句话来说,唇亡齿寒或鹬蚌相争,渔翁得利.总之自己捞不着什么好处.
1、故事发生在 时期,课文记叙了 （聂荣臻）关心照顾在战火中受伤的 （日本孤女美穗子）,并设法(营救) 的经过,反映了聂将军( 仁爱)的心肠、(博大) 的胸怀和崇高的精神 .
3、日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为他具有(仁爱) 和 (慈善)的胸怀
；称他是“中日友谊的使者”,这是赞颂聂将军 (伟大,高尚).

第一题额~~~ `~`~~~~
四、填空：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以一只蝉正在喝露水，不知身后有只螳螂即将吃掉他的故事的故事，告诫吴王攻打楚国、不听劝告是危险的。吴王听后恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。这则寓言警示我们 人一心都想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患．而且他婉转的方式不但可以不被杀头，还劝动了吴王．可以用另外一句话来说，唇亡齿寒或鹬蚌相争，渔翁得利。总之自...

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第一题额~~~ `~`~~~~
四、填空：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以一只蝉正在喝露水，不知身后有只螳螂即将吃掉他的故事的故事，告诫吴王攻打楚国、不听劝告是危险的。吴王听后恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。这则寓言警示我们 人一心都想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患．而且他婉转的方式不但可以不被杀头，还劝动了吴王．可以用另外一句话来说，唇亡齿寒或鹬蚌相争，渔翁得利。总之自己捞不着什么好处。
1、故事发生在 时期，课文记叙了 （聂荣臻）关心照顾在战火中受伤的 （日本孤女美穗子），并设法(营救) 的经过，反映了聂将军( 仁爱)的心肠、(博大) 的胸怀和崇高的精神 。
3、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为他具有(仁爱) 和 (慈善)的胸怀
；称他是“中日友谊的使者”，这是赞颂聂将军 (伟大,高尚)。
注：本人严重鄙视抄袭者

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处（chu ）死 乘（cheng ）机 侍（shi）奉
打着（zhao）鸟 洞穴（xue） 忽见（jian ）

填空：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以一只蝉正在喝露水，不知身后有只螳螂即将吃掉他的故事的故事，告诫吴王攻打楚国、不听劝告是危险的。吴王听后恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。这则寓言警示我们 人一心都想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患．而且他婉转的方式不但可以不被杀头，还劝动了吴王．可以用另外一句话来说，唇亡齿寒或鹬蚌相争，渔翁得利。总之自己捞不着什么好处。
1、故事发生在 ...

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填空：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以一只蝉正在喝露水，不知身后有只螳螂即将吃掉他的故事的故事，告诫吴王攻打楚国、不听劝告是危险的。吴王听后恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。这则寓言警示我们 人一心都想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患．而且他婉转的方式不但可以不被杀头，还劝动了吴王．可以用另外一句话来说，唇亡齿寒或鹬蚌相争，渔翁得利。总之自己捞不着什么好处。
1、故事发生在 时期，课文记叙了 （聂荣臻）关心照顾在战火中受伤的 （日本孤女美穗子），并设法(营救) 的经过，反映了聂将军( 仁爱)的心肠、(博大) 的胸怀和崇高的精神 。
3、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为他具有(仁爱) 和 (慈善)的胸怀
；称他是“中日友谊的使者”，这是赞颂聂将军 (伟大,高尚)。
这是不是掌控10分钟上的题?请问一下.

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