怎样给小朋友讲故事
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 00:58:31
怎样给小朋友讲故事
怎样给小朋友讲故事
怎样给小朋友讲故事
例如同是给小朋友讲故事,中原油田第一中学的杜香娟老师就讲得有启发性,双向交流,极大地调动了孩子的积极性,又融洽了母子亲情,看来人世间要做好任何一件事都离不开创造.现在我把杜老师讲故事的方法介绍给大家：
一.猜题目：以往读故事,总是先读题目,然后读正文.虽然力求抑扬顿挫绘声绘色,但随着孩子年龄增长,思维发展,渐渐地,他被动听就不感兴趣了.一天忽然想到读完故事让孩子猜题目,也许能养成孩子专心听讲、勤于用脑的习惯,又锻炼他的语言表达能力.我就和儿子约好要他专心地听故事,听完以后猜题目,儿子同意了.于是我选读了《最新现代儿童365夜故事》中的第二篇《有这么一株玉米》.这个故事叙述一棵高大茁壮的玉米,由瞧不起别的玉米而最后在别人的劝说下幡然悔悟的事；读完后让孩子猜题目.他猜了《一棵玉米》、《自负的玉米》、《后悔的玉米》三个题目.虽然和书上的题目不完全相同,但合乎文意,应该说是基本切题.
“在玩呀．做游戏呀”!他积极地思考着.
“对啦,那么题目应该是……”
“云娃娃做游戏”,他抢着回答.
我让他看书上的题目,他遗憾地说：“哎呀,猜错了一个字.”我鼓励他说：“你猜得很好.”
确实,一个刚刚才5岁的孩子,稍加点拨就能慨括出如此简练的题目来,应该说是很不错的了.
二、猜词语：在读讲故事的过程中,我常常有意识的停下来让孩子填补一些词语.有些成语我只读前面两个宇,后两个字让他补出来,如“名副其实”、“东山再起”、“人云亦云”等等.有时候我让孩子猜句中的动词和形容词.讲《小草大力士》时,“一群小蚂蚁纷纷从树根底下的泥洞里爬了出来”一句,读到“泥洞里”的时候让他猜后面应该是个什么动作的字；他猜了“钻”、“爬”两个字.我说：“‘钻’,一般指上边有遮盖物,出来比较艰难.如小草从土里‘钻出来’.而这里是写蚂蚁．还有一个‘洞’,蚂蚁从洞里出来.你觉得用哪个动作好呢?”孩子说：“那是用’爬’最好.”另外．我还有意识地让他猜形容词和副词,比喻句和拟人句．培养孩子对客观事物动态的观察力和语言表达能力．猜的次数多了,时间长了,他平时说话也会不自觉地运用上了.如“机智的兔子”、“强壮的胳膊”、“滚烫的水”、“轻轻地走来”、“飞快地跑”……前不久的一天中午.吃完饭闲来无事,我便出了个选词造句的主意：我选词儿子造句.我出“雪花”．他造“洁白的雪花从天上飘飘落下”；我出“祖国”．他造“伟大的祖国是我们的家”.儿子形象地造句．再加上他夸张的动作,使我们忍俊不禁.
三、猜结尾：大家都知道．举世闻名的大诗人歌德小时候．母亲给他讲故事总让他猜故事的发展．这无疑培养了小歌德的想象力．为他以后的成才打下了坚实的基础.我给儿子讲故事时．不仅让他猜故事的发展,还让他猜故事的最后一句或最后一段.这当然比较难猜.虽然完全猜对的时期并不多,故事的结尾本来就不只一种,尤其是要求一个五岁的孩子即兴用文字语言表达出来,更不应拘泥于原作的几句话.所以,只要孩子动脑子想了,猜了．我都极力表扬他、鼓励他.更何况孩子用自己的思维和语言来给一个故事结尾．还是孩子的一种新的刨造呢