1.若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则a、b的值分别是多少?2.已知向量a=(1,2),向量b=(-3,2),求证向量a和向量b可以作为基底,并用它们表示向量c=(x0,y0).(注:向量a为"a→",
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/24 20:55:13
1.若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则a、b的值分别是多少?2.已知向量a=(1,2),向量b=(-3,2),求证向量a和向量b可以作为基底,并用它们表示向量c=(x
1.若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则a、b的值分别是多少?2.已知向量a=(1,2),向量b=(-3,2),求证向量a和向量b可以作为基底,并用它们表示向量c=(x0,y0).(注:向量a为"a→",
1.若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则a、b的值分别是多少?
2.已知向量a=(1,2),向量b=(-3,2),求证向量a和向量b可以作为基底,并用它们表示向量c=(x0,y0).(注:向量a为"a→",
1.若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则a、b的值分别是多少?2.已知向量a=(1,2),向量b=(-3,2),求证向量a和向量b可以作为基底,并用它们表示向量c=(x0,y0).(注:向量a为"a→",
1.向量AB=(a-2,-2),
向量BC=(-a,b),
向量CA=(2,2-b),
若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,b),(ab≠0)共线,则有,
(-2)/(a-2)=b/(-a),
(2-b)/2=b/(-a).
解方程,得,
a=1,b=-2.
2.
因为:向量c=(X0,Y0)=(X0*向量a+Y0*向量b)
=X0*(1,2)+Y0*(-3,2)
=(X0,2X0)+(-3Y0,2Y0)
=(X0-3Y0)+(2X0+2Y0).
(注:第二题,我还真没做过,做不来了)
计算(a-b)(a-c)/(a+b-2c)(a+c-2b)+(b-c)(b-a)/(b+c-2a)(b+a-2c)+(c-a)(c-b)/(c+a-2b)(c+b-2a) 0分
已知a《b《0《c,化简|a-b|+|a+b|-|c-a|+2|c-b|.
化简:过程-|a|-|b|+2|c|+|a+b|+|c-a| a------------b----化简:过程-|a|-|b|+2|c|+|a+b|+|c-a|a------------b----0-------c.
A>B>C>0,求证A^2A+B^2B+C^2C>A^(B+C)B^(A+C)C^(A+B)
已知a>b>c>0,求证a^(2a)b^(2b)c^(2c)>a^(b+c)b^(a+c)c^(a+b)
[b/(a-b+c)]+[(2a+c)/(b-a-c)]-[(b-c)/(b-a-c)]
b/a-b+c+2a+c/b-a-c-b-c/b-c-a
a>b>0>c且/a/=/b/化简/a/-/a+b/-/c-a/+/c-b/+/ac/-/-2b/
化简a(a+b)(a+c)/(a-b)(a-c) +2b^2(c-a)/(b-c)(b-a) +2c^2(a+b)/(c-a)(c-b)
化简a(a+b)(a+c)/(a-b)(a-c) +2b^2(c-a)/(b-c)(b-a) +2c^2(a+b)/(c-a)(c-b)
设a,b,c属于正数,利用排序不等式证明1.a^ab^b>a^bb^a(a不等于b)2.(a^2a)(b^2b)(c^2c)>=[a^(b+c)][b^(c+a)][c^(a+b)]
a,b,c大于0,证明a/b+c+b/a+c+c/a+b大于等于3/2a,b,c大于0 ,a/(b+c)+b/(a+c)+c/(a+b)大于等于3/2
第一行 a a^2 a+b+c第二行 b b^2 a+b+c第三行 c c^2 a+b+c =(a+b+c)(a-c)(b-c)(b-a)=0 是怎么算出来的?
(a-b+c/a+b-c)-(a-2b+3c/b-c+a)+(b-2c/c-a-b)
a>0,b>0,c>0,a+b>c,求证a/(a+2)+b/(b+2)>c/(c+2)
设a,b,c>0,证明:a^2/b+b^2/c+c^2/a>=a+b+c
c<b<0<a,化简|a+c|-|a-b-c|+2|b-a|-|b+c|
已知非零实数a、b、c满足a+b+c=0 求[(a-b)/c+(b-c)/a+(c-a)/b][c/(a-b)+a/(b-c)+b/(c-a)]的值要简洁一点,(1) 已知非零实数a、b、c满足a+b+c=0 求[(a-b)/c+(b-c)/a+(c-a)/b][c/(a-b)+a/(b-c)+b/(c-a)]的值 (2)已知abcd为正整数