判断 树的总数一定,每行种的棵树与行数成反比例（ ）全班人数一定,男生人数与女生人数成反比例（ ）

判断 树的总数一定,每行种的棵树与行数成反比例（ ）全班人数一定,男生人数与女生人数成反比例（ ） 树苗的总棵树一定,植树的行数和每行的棵树 成什么比例 同学们去植树,如果每行的棵树一定,植树的行数和树的总棵树成【 】比例；如果总棵树一定,行数和每行的棵 总人数一定,每行站的人数与站的行数成什么比例? 一共有60棵小树,每行栽的棵树与行数相同,问每行栽多少棵? 二（1）班42人,我们准备每6人为一组,每组栽7棵树.如果每行栽的棵树与行数相同,每行栽几棵 果园内种了600棵橘子树,每行所种的棵数比行数的2倍少10.问每行种多少棵橘子树? 果园内种了600棵橘子树.每行所种 的棵树比行数的2倍少10.问每行种多 少棵 班级的人数一定,每行站的人数和站的行数,成什么比例? 总人数一定,站的行数和每行的人数成正比例吗?并说明了理由. 教室里座位的行数为n,每行的座位数比行数多1,教室里座位总数是 判断是否成反比例并写理由 总人数一定,行数和每行人数 总价一定,单价与数量 20棵树 每行种四棵 求行数最多的的种法每行最少四棵 我悬赏100元 你有20棵树,每行种4棵,怎样用这些树使行数最多 教室里座位的行数为n,每行的座位数比行数多1,教室里座位总数是（）个. 教室里座位的行数为n,每行的座位数比行数多1 教室里座位总数是____个. 判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3、加工一批零件的时间一定,加工每个零 判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3、加工一批零件的时间一定,加工每个零