检讨要怎么写?（600~1500字）大概的提纲```这个除了要念来检讨还要参加比赛用= =

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检讨要怎么写?（600~1500字）
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1)检讨书的概念 检讨书是犯了错误的单位或个人向领导或上级检讨错误写的书信. 2)检讨书的结构及写作方法 ①标题.在头行正中写明“检讨书”字样即可；也有注明所犯错误范围或性质,如《关于违犯财经纪律的检讨书》. ②称谓.写明幢讨书呈报的组织、单位或个人.如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等. ③正文.正文由三部分组成：所犯错误事实；对所犯错误的认识；改正错误的决心与措施. ④落款.写上检讨人的姓名或单位名称,落上年月日. 如何写检讨书 从古到今,从小到大,没写过检讨的人估计不多吧?一个人犯了错误,如果主宰他命运的人说：“你给我写份检讨!”不管口气有多严厉,对犯错者来说,肯定会求之不得,甚至感激涕零,因为检讨往往意味着可以大事化小、小事化了.如果连检讨都不用写,那问题可就真的严重了. 我已经记不清自己写过多少份检讨了.圈阅我检讨的人包括：父母、老师、领导、女友、护林员……久而久之,我迷恋上了检讨.我领悟到,不犯错固然很好,犯错之后又被原谅,更赚. 当然,“更赚”的前提是检讨要写得好.一份好的检讨,应该由五个部分组成. 一、简述所犯错误,并定性之. 这是对自己开的第一炮,一定要猛烈、响亮,不能不痛不痒.但切记,炮一定要往空中放,不可往实处打.聊天室里泡美眉是吧?那要这样检讨——“我单身时代养成的积习未改,不是一个好男人”,千万不能说——“我只不过想换换口味”. 二、描述犯错过程. 这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实,新闻的五个W一个都不能少.但是一定不要漏掉一点,那就是在犯错过程中的心理活动.要凸现善与恶的搏斗,灵与肉的挣扎.搏斗得越惨烈,挣扎得越残酷,越能博得谅解和宽容. 三、剖析错误原因. 这是最见功力的部分,是决定一份检讨成败的关键.要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟,要揭开伤疤,触及灵魂,让杜鹃泣血,令岩石掉泪.这错误早期形成,长期发展,千里之堤毁于蚁穴,万里长城倒于自摸,百转千回不该这样走,千错万错不能这样错!当然不要忘了批判、控诉周围的环境——多么强大,多么沉重,多么凶险,多么肮脏!我本出淤泥而不染,奈何淤泥高过头；我本纯洁又无辜,奈何大家都有辜.资料来源于公文写作范文网看啊,这个人!瞧啊,这可怜的灵魂! 四、分析错误的影响,假设继续犯的后果. 错误严重,辜负期望,影响很坏,教训深刻,若不是领导及时指出、老师及时发现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入,后果简直不堪设想!“不堪设想”这个词用得好啊!不但省下了许多笔墨,而且推脱了不少责任.所谓不堪设想,说白了就是谁都没工夫去想. 五、表一表决心. 这很简单,想想你平常是什么样子,反过来说一遍就行了. 恭喜你,你已经被彻底洗白,生活又一次归零.这一次,你终于学会不再莽撞行事,行事之前,已打好了下一份检讨的腹稿. 一、简述所犯错误,并定性之.这是对自己开的第一炮,一定要猛烈、响亮,不能不痛不痒.但切记,炮一定要往空中放,不可往实处打.聊天室里泡美眉是吧?那要这样检讨——“我单身时代养成的积习未改,不是一个好男人”,千万不能说——“我只不过想换换口味”. 二、描述犯错过程.这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实,新闻的五个W一个都不能少.但是一定不要漏掉一点,那就是在犯错过程中的心理活动.要凸现善与恶的搏斗,灵与肉的挣扎.搏斗得越惨烈,挣扎得越残酷,越能博得谅解和宽容. 三、剖析错误原因.这是最见功力的部分,是决定一份检讨成败的关键.要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟,要揭开伤疤,触及灵魂,让杜鹃泣血,令岩石掉泪.这错误早期形成,长期发展,千里之堤毁于蚁穴,万里长城倒于自摸,百转千回不该这样走,千错万错不能这样错!当然不要忘了批判、控诉周围的环境——多么强大,多么沉重,多么凶险,多么肮脏!我本出淤泥而不染,奈何淤泥高过头；我本纯洁又无辜,奈何大家都有辜.看啊,这个人!瞧啊,这可怜的灵魂! 四、分析错误的影响,假设继续犯的后果.错误严重,辜负期望,影响很坏,教训深刻,若不是领导及时指出、老师及时发现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入,后果简直不堪设想!“不堪设想”这个词用得好啊!不但省下了许多笔墨,而且推脱了不少责任.所谓不堪设想,说白了就是谁都没工夫去想. 五、表一表决心.这很简单,想想你平常是什么样子,反过来说一遍就行了. 下面是一篇例文：尊敬的老师： 我由于在考试的时候用手机给同学发答案,造成了作弊行为,当时监考老师对我进行了教育,但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是监考老师将此事告知系里,希望系里老师能教育我.在学校老师的教育和同学们的帮助下,我终于意识到自己犯的错误的严重性. 错误的性质是严重的.我在考试的时候用手机给同学发答案,并且试图将其传给其他的同学,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有把答案传给别人,或者给别人答案 ,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会监考老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他.而且,考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重.所以,当监考老师把这件事情告知学校,也是为了让我深刻的认识到这点. 其次,我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古 就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求. 再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害.我和那个同学关系很好,他找我帮忙,当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果.虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德,是当代大学生理应具备的品质.现在我才深刻的意识到这不是助人为乐.我在考试的时候用手机给同学发答案,还传给其他同学,这并不是真的在帮别人,而是在害自己和同学们.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该把正确的答案写在考卷上,而我却给了别人,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,其实考试的目的只是检验我们学的如何,通过考试来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在 告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感谢老师对我的这次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的.我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人,其结果损害了多方利益,在班上和系里面造成极坏的影响.这种不择手段达到成功目的的行为,即使考试的老师允许,此举本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义.一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题.一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼.我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误.我所犯错误的影响是很坏的.考试作弊,在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师恶劣影响.本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心；由于我所犯错误,给同学们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力.总之,我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔. 我所犯的错误教训是深刻的,在此错误中应负不可推卸的主要责任.我真诚地接受批评,并愿意接受处理