P31课文阅读 1.(1)三峡 的作者___,朝代___,选自___.8个字形象地写出山的高峻:"___";8个字形象写出江水的迅疾:"___";"空谷传响,___"即使人感到悲凉,寒气透骨...(2)文先写___,后写___,写山,突出___的特点;

P31课文阅读 1.(1)三峡 的作者___,朝代___,选自___.8个字形象地写出山的高峻:"___";8个字形象写出江水的迅疾:"___";"空谷传响,___"即使人感到悲凉,寒气透骨...(2)文先写___,后写___,写山,突出___的特点;
P31课文阅读
1.(1)三峡 的作者___,朝代___,选自___.8个字形象地写出山的高峻:"___";8个字形象写出江水的迅疾:"___";"空谷传响,___"即使人感到悲凉,寒气透骨...
(2)文先写___,后写___,写山,突出___的特点;写水...写秋景,着"___""肃""___""哀"数字,将机关内务神韵表现出来.
(3)默写春冬之景:春冬之时_____________________________________.
P32 短文两篇
(1)①答谢中书书 先以仰观俯察两种视角描写白云高山流水三重风物:"___".接着描写用平原、高远的视角积木观察到的静景:"___"为画卷平添绚烂惶惶的气象.再按朝、夕两个时间段描写动景:"___"为画面增添灵动感...最后一感慨收束,"___".
(2)①记承天寺夜游 的特点是隐喻手法.苏轼以水喻月,隐去了比喻的本体,不着一个月字.先写月色,"积___",一泓织水清澈透明...;继写水中之物."藻___",纵横交错...;最后点出"___"可推想月社之浓.写月不明写.
P33 观潮
(1)观潮 是一篇...从声、色、形、势实写,其色:"玉___",其声:"声___",其形:"城,岭"其势:"际___"、"震撼激射"、"吞___".
P34 渡荆门送别 填空题
此诗叙事、写景、抒情、,描写景色富有匠心.李白选取群山、平野、月影、行云、万里送行舟的故乡水等一向,将它们以长江为中心贯穿,又以江上舟中诗人的观察着笔,共同构成江景图.向两边看,"山___";向前方看,"江___";低头俯视,"云___";回顾来时的水路,映入眼帘的是"故___"的动人美景.
P20 7题6小题..
额...语文书不见了= =
我承认我不怎么看语文书

P31课文阅读 1.(1)三峡 的作者___,朝代___,选自___.8个字形象地写出山的高峻:"___";8个字形象写出江水的迅疾:"___";"空谷传响,___"即使人感到悲凉,寒气透骨...(2)文先写___,后写___,写山,突出___的特点;
.(1)三峡 的作者_郦道元__,朝代_北魏__,选自_《水经注疏》__重岩叠嶂,隐天蔽日 8个字形象地写出山的高峻:"_重岩叠嶂,隐天蔽日__";8个字形象写出江水的迅疾:"_乘奔御风,不以疾也__";"空谷传响,_哀转久绝__"即使人感到悲凉,寒气透骨...
(2)文先写___,后写___,写山,突出_高__的特点;写水...写秋景,着"_寒__""肃""_凄__""哀"数字,将机关内务神韵表现出来.
(3)默写春冬之景:春冬之时___则素湍绿滩,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味___.
P32 短文两篇
(1)①答谢中书书 先以仰观俯察两种视角描写白云高山流水三重风物:"_ 高峰入云,清流见底__".接着描写用平原、高远的视角积木观察到的静景:"_两岸石壁,五色交辉__"为画卷平添绚烂惶惶的气象.再按朝、夕两个时间段描写动景:"_晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃__"为画面增添灵动感...最后一感慨收束,"_实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者__".
(2)①记承天寺夜游 的特点是隐喻手法.苏轼以水喻月,隐去了比喻的本体,不着一个月字.先写月色,"积_水空明__",一泓织水清澈透明...;继写水中之物."藻_荇交横__",纵横交错...;最后点出"_盖竹柏影也__"可推想月社之浓.写月不明写.
P33 观潮
(1)观潮 是一篇...从声、色、形、势实写,其色:"玉_雪_",其声:"声_如雷霆__",其形:"城,岭"其势:"际天而来___"、"震撼激射"、"吞_天沃日__".
P34 渡荆门送别 填空题
此诗叙事、写景、抒情、,描写景色富有匠心.李白选取群山、平野、月影、行云、万里送行舟的故乡水等一向,将它们以长江为中心贯穿,又以江上舟中诗人的观察着笔,共同构成江景图.向两边看,"山_随平野尽__";向前方看,"江_入大荒流__";低头俯视,"云_生结海楼__";回顾来时的水路,映入眼帘的是"仍怜故_乡水,万里送行舟__"的动人美景.
我也是初二的但我们的课本可能不同所以P20 7题6小题..帮不了你咯,其他完成了的应该都是正确答案