要11-15课的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 13:00:36
要11-15课的
要11-15课的
要11-15课的
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人,形象地写出了盼望春天到来的急迫心情.②运用比喻,写出了春天充满着朝气和活力.5.争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地.6.衬托出花的香甜.7.通过触觉,形象地写出了春风的温柔.8.此题意在让学生充分想像,答案不求一致,如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去."吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你.9.因为不知春为什么会充满勃勃生机,蕴藏着使人要爆发的力量.10.树木含苞欲放,气息清凉舒适,声音婉转感奋.11.略12.热情地赞美春天,并急切为
春天贡献力量.13.略
12济南的冬天
1.A 2.zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里.6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着.7.突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情.8.比喻、拟人,突出了济南冬天的温暖和慈善.9.树叶绿得发黑;果实由青变黄,散发清香.10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想像,使景物动态化,第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,12,略
13山中访友
1.fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌.②很感兴趣地谈论.③共同经历困难和危险的处境.3①运用拟人,写出了溪流水声的动人悦耳.②运用反问,突出了老柏树慈祥地为我遮雨,给我恩泽.4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5,因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声.6.古桥;古老而坚韧.7甲向我打着青翠的手势.有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神.每一株树都在看我.8.表达对大自然的热爱之情.9甲水流越来越大,水面越来越宽.10,"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神.11.冲破阻力,不知疲倦,永远进取的精神.12.略
14.秋天
1.略2.①停留,休息②高远空旷③干捆,没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声.4.草野寥阔,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊.5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着,揉他们的眼睛.7.因为在秋天和冬天,小草睡了,萎黄了.8.因为春天到了,小草苏醒了;也因为小草绿了,表明春天到了.9.把小草写活了,显示出春天充满着勃勃生机.10.略
15古代诗歌五首
1.jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4,①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地,快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物.7.热情赞美西湖春天的美好景色,表达了诗人的喜悦之情.8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣.11.意思符合即可.前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已,从前一天晚上到第二天早晨一直在关注,所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景.后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受,这场适时而降的雨让诗人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的锦城景色更加动人,更加鲜亮.
12.略
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
自己想
你把题目列出来会更好找