以前写作文都是应付地写流水账,现在想认真写文章,

以前写作文都是应付地写流水账,现在想认真写文章,
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以前写作文都是应付地写流水账,现在想认真写文章,
重点：抓准线索,理清思路
文章的主题确定了,材料选定了,下一步的工作就是想办法找出一条能贯通全文的线索.
什么是线索?线索是作者组织材料的一种思路,是连缀文章全部材料的脉络,是构成文章不可或缺的一个因素.古人论写作,强调指出文章“血脉要贯通”,“气不可以不贯”.这里所说的“血脉”和“气”,主要是线索的意思.这就好比有一堆晶莹的珍珠,想制作一条项链,就要拿一根线,把珍珠一颗一颗地穿起来.我们要把众多的材料围绕主题有机地组织起来,编成一篇文章,而且使文章的各个层次、段落井然有序,就必须找到材料之间的内在联系,然后用一样东西把它们串连起来.这个穿结文章全部材料,推进情节发展的脉络和筋结就是线索.写文章,只有抓住了线索,理清了思路,才能考虑如何安排层次、划分段落,怎样开头、结尾,何处过渡、照应等等.可见,线索是文章结构的关键.刘熙载在《艺概》中这样总结线索的作用,他说：“惟能线索在手,则错综变化,惟吾所施.”抓住了线索,理清了思路,写起来也就得心应手了.如果没有清晰的线索,文章就会显得凌乱、松散,不可能成为统一、和谐的整体.
记叙文的线索有明暗之分.明线是作品中直接呈现出来的线索,暗线则是作品未加直接描绘出来而间接呈现的线索.鲁迅《藤野先生》表达了作者强烈的爱国主义思想感情.有了这条暗线,文章就有了灵魂,有了统帅.许多材料,如对清国留学生的不满,因受日本学生歧视感到不平,因看电影受刺激而弃医从文等,都被这条暗线串了起来.同时也使文章的叙事、议论、抒情井然有序,真正做到形散神不散.有位来自农村的小作者写了篇题为《线儿悠悠》的文章,大意是：作者小时候,屋檐下挂着两条线,红的是电线,花的是广播线.过了些时候,扁平的电视线代替了广播线,又粗又白的输电线代替了原来的红细电线.随着时间的推移,屋檐下又多了两股乳白色的电话线,接着又多了一道有线电视的电线.这五根线就像是“五线谱”,记录了农村在改革开放方针指引下,正大步向“小康”迈进的前进步伐.很清楚,这篇文章的明线是“电线”,而统摄全文的暗线便是文章的主题：在改革开放方针指引下,农村不断发展变化,正大步向小康迈进.
可见,学会抓住线索,是写作不可忽略的一环.通常我们说的文章线索多指“明线”,即穿结全文内容、推动情节发展的脉络.这些直接呈现出来的线索在记叙性的文章中有如下几种：
（一）以人为线索
鲁迅的短篇小说《孔乙己》里的“我”——咸亨酒店的小伙计,就是这样一个“线索人物”.在这篇小说里,所有的故事情节：孔乙己遭人取笑；孔乙己好喝懒做,偶而做些偷窃的事；孔乙己教“我”写字；孔乙己给孩子们吃茴香豆；孔乙己一直欠店里十九个钱；孔乙己“大约的确死了”等等,都是从“小伙计”的见闻中反映出来的,也就是说一切都经过“小伙计”眼光的折射,通过他的叙述,完成对孔乙己性格的塑造.而这个“小伙计”并不过多地介入作品描述的事件,仅仅是个穿针引线的次要角色,是一个把文章内容穿连起来的“线索人物”.
（二）以物为线索
莫泊桑的短篇小说《项链》,就是以项链为线索展开情节的.小说按事件的自然进程叙写：小职员的妻子玛蒂尔德因为要参加舞会向她的好友佛来思节夫人借了一挂钻石项链；玛蒂尔德从狂热、欢乐的舞会回到家里,发现脖子上的钻石项链没有了,千方百计四处寻找,终于没有找到；玛蒂尔德拿出所有的积蓄,又借了高利贷,买了一挂钻石项链还给佛来思节夫人,才知道借给她的那挂钻石项链是假的,并不值多少钱.小说通过女主人公借项链、失项链、赔项链、说项链这一线索,精心构思,故事情节波澜起伏,跌宕多姿,引人入胜,描绘了女主人公的不幸遭遇,尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想.
（三）以象征性的事物为线索
袁鹰的《井冈翠竹》开门见山,用井冈山人的话点出“井冈山的竹子,是革命的竹子”.接着具体写井冈山竹子对革命的贡献：在保卫第一红色政权时期,竹子当生活用具和武器,发挥了战斗作用；红军北上抗日时期,毛竹“青了又黄,黄了又青”,同敌人进行了艰苦卓绝的斗争；社会主义革命和建设时期,竹子飞向四面八方,为革命和建设服务,最后,再次盛赞“井冈山的竹子,你是革命的竹子”.全文线索分明,脉络清楚,思路流畅,看起来是写竹,其实是写人,竹子象征着井冈山人和亿万中国人民的革命气节和革命精神.井冈翠竹是象征性事物,把文章的内容有机地穿连起来.
（四）以中心事件为线索
我国古典文学名著《西游记》就是以唐僧师徒4人去西天取经这一中心事件为线索组织材料的.唐僧师徒历时14年,行程十万八千里,经历了八九个国家才到达西天,取得真经.在取经途中,他们碰上了重重困难险阻,遇以种种妖魔鬼怪,于是,演出了诸如“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”、“大战盘丝洞”等一系列扣人心弦的故事.每克服一个困难,每战胜一个妖魔,都是一个独立完整的故事.每个故事之间,似乎没有什么联系,但是“去西天取经”这条线索却把他们贯通联结起来.
（五）以“题眼”为线索
魏巍的《依依惜别的深情》,记录了中国人民志愿军和朝鲜人民依依惜别的历史镜头,用题眼“深情”作为线索,把各个镜头剪辑组合起来,热情歌颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.文章记叙的许多依依惜别的事例,都渗透了中国人民志愿军战士和朝鲜人民的生死与共的深情.
（六）以感情变化为线索
杨朔的散文《荔枝蜜》,以对蜜蜂感情的变化为线索,通过联想,热情讴歌了为人类酿造幸福的劳动人民的奉献精神.作者写他小时候不大喜欢蜜蜂,后来吃到荔枝蜜而对蜜蜂产生了兴趣；又由参观养蜂大厦,加深了对蜜蜂的了解,进而对蜜蜂产生了敬佩之情,以至到最后做梦变成一只小蜜蜂.正是这种感情的变化,像一条线,把全文的内容穿连了起来.
（七）以时间的推移为线索
这是同学们较为熟悉的,如《老山界》,写翻越老山界的经过,就是以登山的时间变化为线索.
（八）以空间的转换为线索
如老舍的《济南的冬天》,由全城写到山,写到水,构成明显的一条空间转换线索.
总之,人、物、中心事件、题眼、情感、时间、空间,都可以作为文章的线索.写文章时应根据具体情况决定采取什么样的线索.叙事的文章,要记叙事情的发展过程,从开端到发展,到高潮,到结局.这个过程总是随着时间的推进而发展,我们可以用时间的推进做线索来组织材料,安排结构.如记叙的事情比较复杂,其中包含了一些小事情,我们就要选择中心事件做行文的线索.记人的文章要刻画人物形象,而人物不可能只有一个,我们不妨选择其中某个人作为线索,通过这个人的所见所闻,写出主人公的性格特征.如果在叙事记人的过程中有什么事物与情节或人物性格的刻画有重大关系,也可以以该事物作为文章的线索,把材料贯穿起来.写景状物的文章,主要是通过作者不同方位、不同角度的观察和认识,描述出景物的特色,一般可以空间的转换为记叙的线索.
假如我们善于抓住线索,理清写作思路,就能写出称心如意的文章来.
希望会对你有帮助哦~祝你成功~