谁有九年义务教育课本初中第二册(试用本)生命科学练习部分全部答案要全部啊

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谁有九年义务教育课本初中第二册(试用本)生命科学练习部分全部答案
要全部啊

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生命科学第二册练习册 答案 4章1节
一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物
2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果
（二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×
（三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶
（四）1、 比较四大类群植物的主要特征
主要类群 主要特征 常见植物举例
藻类植物 结构简单,单细胞或多细胞叶状体,含叶绿素 衣藻、紫菜
苔藓植物 没有真正的根,没有维管束.由水生向陆生过渡 葫芦藓
蕨类植物 有真正的根茎叶,出现维管束 蕨
种子植物 结构复杂、比较完善,分布最广泛.分为裸子
植物和被子植物 黑松或马尾松、月季
2、风媒花与虫媒花特征比较
比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺
虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大,数量少 常有
风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小,数量大 没有
3、下列植物属于哪一类群
植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树
类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物
（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的.
2、麻屋子是果实的果皮,红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）.
（六）连线
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花
一朵花中只有雄蕊 ——雄花
一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花
一朵花中只有雌蕊 ——雌花
雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株
雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株
（七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄
二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上,从而完成传粉的过程.异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征,所以对环境的适应能力更强.
2、叶的正面表皮下是栅栏组织,排列紧密,含叶绿体多,所以颜色深.叶背面表皮内是海绵组织,排列疏松,含叶绿体少,所以颜色浅.
3、叶表皮细胞外壁加厚,外面有蜡质,生有表皮毛,具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔,是光合作用和蒸腾作用时,植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户.
第2节 动 物
练习部分参考答案
一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等
海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前
（二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I
无脊椎动物 脊椎动物
1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12
（4）J （5）D E I （6）C
（三）1、C 2、C 3、B
（四）（右表）
（五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板,可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵.羊膜卵的外层是硬壳,可以防止内部水分的蒸发,以及保护内部免受病害的入侵.膜内有羊水,保证胚胎发育中有一个稳定的水环境
2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛,不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生,以乳汁哺育幼仔的.所以,它是哺乳动物.
（六）1、触角 2、单眼 3、复眼 4、口器 5、前足 6、中足 7、后足 8、气门
9、翅 10、头部 11、胸部 12、腹部
2、略
3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征
生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式
鱼类 水中 身体纺锤形,覆盖鳞片 鳃 鳍 卵生
两栖类 幼体水中,成体陆地 成体皮肤裸露,有粘液. 幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸 幼体用鳍,成体用四肢 卵生
爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 卵生,产羊膜卵
鸟类 陆地,空中 覆盖羽毛 肺 四肢 卵生,产羊膜卵,孵卵,育雏
哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生,哺乳
二、1、（1）准备两只细颈的瓶子,其内径稍大一些,高度要高于蝗虫的身长；
（2）用泡沫塑料板做两块圆形的瓶盖,其上各挖一个跟蝗虫身体粗细稍大一些的孔；
（3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他体型稍大一些的昆虫,如蚱蜢；
（4）在两个瓶子里灌满水；
（5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中,用棉花将两只蝗虫固定；
（6）过一段时间后,看哪一只蝗虫还活着,哪一只蝗虫被水淹死,以判断它的呼吸器官所在部位.
2、（1）会流入河蚌体内.
（2）会从体内流出来；从尖的一端流出来.
（3）河蚌从水流中获得氧气和食物,并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中.

第3节 微生物
练习部分参考答案
一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳,二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌病原体
（二）1、C C C A B A A A
（三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C.
（四）指出下列微生物通常的生殖方式.




酵母菌
青霉
大肠杆菌
乳酸菌
木耳
根瘤菌
黄曲霉菌
孢子生殖


出芽生殖

分裂生殖




（五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点.

细菌 相同点 不同点
都有细胞壁、细胞膜和细胞质
体内一般没有叶绿素,只能进行异养生活. 1、为单细胞生物.
霉菌 2、.没有成形的细胞核.
1、.为多细胞生物.
2、有成形的细胞核.






2、腐生微生物能将自然界中的动植物遗体,分解成无机物回归到自然界中去,被植物的生命活动所利用.使得生物生命活动所需的物质得到循环.否则的话,地球上的动植物遗体将越积越多.这样的话,用不了许多年地球上将全部被动植物遗体所占据,也就是说将没有动植物和人类的生存空间.
二、（一）冰箱的作用是低温保存食物.在低温下,空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降,并没有死去.所以说冰箱不是“保险箱”,放在冰箱里的食物（剰菜剩饭）,取出来食用前必须加热煮沸.
（二）E C A B C

实验与实践 4.6培养、观察青霉和酵母菌

结果 1、橘皮 温暖潮湿 2、略 3、菌丝 扫帚 青绿色 孢子
4、单 细胞壁 细胞膜 细胞质 5、略
讨论
青霉是由菌丝组成的菌丝体.菌丝有隔膜,所以,它是多细胞生物.细胞内没有叶绿素.青霉菌丝的顶端长有孢子.成熟的孢子呈青绿色.
酵母菌是单细胞生物.细胞内也没有叶绿素.成熟的酵母菌细胞边常常长出一个个大小不同的小个体,这就是它的出芽生殖.在良好的生活条件下,酵母菌以出芽生殖方式繁殖新个体.
酵母菌主要进行出芽生殖,青霉进行孢子生殖.


活动报告 寻找微生物
结果
1、黑 丝状
2、青绿 丝状
讨论
微生物除了生活在发霉的面包和橘皮上以外,还分布在许许多多地方,如放置长久的衣服上、粮食、食品等表面都有微生物.土壤中、水里、空气中都有微生物存在,可以说微生物无处不在.甚至人体表面也有微生物存在,如人体皮肤上的癣也是一种微生物.只是因为微生物太小,我们的肉眼看不见.只有当许多微生物聚集在一起组成一各“微生物团”时,我们的肉眼才能看到它们.所以说,微生物是一类个体微小的生物的总称.


第4节 生物的分类
练习部分参考答案
一、基础练习
(一) 1、属名,形容词,形容该物种的特征.
2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季
3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人
（二）、1、C、2、B
三、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界.
2、（1）鸡：卵为羊膜卵,趾间无蹼,身体背部有脊椎；
（2）鸭：卵为羊膜卵,趾间有蹼,身体背部有脊椎；
（3）鱼：卵为非羊膜卵,身体背部无脊椎；
（4）虾：卵为非羊膜卵,身体背部有脊椎.
二、拓展与思考
1、给动物冠以不同的类群名称,说明动物的分类可以在不同层次上进行.
2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.
练习部分参考答案
一、基础练习
(一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋
（二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D
（三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、 （2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者
2、生产者、分解者、消费者
3、⑴生产者；消费者 ⑵草；光能；单向流动、逐级递减
（四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等.
（2）填写下表.
上海地区的自然保护区
序号 自然保护区名称 主要保护对象 生态系统类型
1 九段沙湿地自然保护区 鸟类和河口沙洲地貌 湿地生态系统
2 崇明东滩鸟类自然保护区 候鸟栖息地和水域自然生态环境 湿地生态系统
3 长江口中华鲟幼鱼自然保
护区 中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地 湿地生态系统
4 金山三岛海洋生态自然保
护区 自然植被、林木和岛域自然生态环境 海洋生态系统
5 淀山湖自然保护区 淀山湖水体 淡水生态系统

二、拓展与思考
微生物作为分解者,分解动物的排出物和动植物的遗体,把各种有机物变为简单的元素,返回自然环境中,重新被植物利用.


第3节 生态系统的稳定性
练习部分参考答案
一、基础练习
（一）1、阶段性、相对稳定性、动态性 2、稳定性、人类活动 3、自我调节、整个生态系统
（二）1、D 2、C 3、D 4、A
（三）1、（1）生物或非生物 （2）自我调节 2、生物检疫 3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养 4、稳定性、自我调节、人类活动
二、拓展与思考
（一）C
（二）（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统.（2）合理利用生态系统资源,保护生态系统稳定性.（3）①植树造林 ②合理确定放牧量,防止过度放牧
第6章 城市生态
第1节 城市生态与城市环境保护
练习部分参考答案
一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、能源、物质、依赖性、简化、倒置、不稳定的系统.
2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活.
3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、保持生态系统稳定性和保护自然资源 .
4、垃圾收集、垃圾运输、垃圾转运、垃圾处理 .
（二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D
（三）1、A 2、B 3、A C
(四)市区中心温度比市郊高的原因是市中心有“热岛效应”,改善的办法是增加市区中心区域城市绿化.
二、1、松树能分泌具有杀菌作用的挥发性物质,尤其是幼松树,所以松树林中空气含菌量很少.
2、例如,利用微生物治理环境污染、污水的生物净化、生物技术处理垃圾废弃物、利用发酵工程技术处理污染物质、白色污染的消除、用基因工程开发能吞食有毒废弃物的细菌、用微生物工程降解农药废水等.每一例都可以上网查找详细的报道.




第2节 城市居室环境
教学参考答案
一、基础练习
（一）1、化学性、物理性、生物性、化学性气体、空气 2、噪声、电磁波、放射性物质氡的辐射 3、选择符合国家环保标准的绿色、室内环境检测、加强居室通风换气
（二）1、C 2、C 3、D


4、下列材料或物品中可能有哪类污染?
杀虫喷雾剂
噪声 化学性污染
家具
手机
涂料
大理石 物理性污染
木地板
蟑螂
瓷砖
螨虫
电热毯 生物性污染
电视机
（三）填表 （略）
二、拓展与思考
吸烟能使肺功能受到损害,容易患慢性支气管炎、肺气肿、肺癌.据统计,吸烟者患慢性支气管炎的发病率比不吸烟者高2倍～8倍.患肺气肿的病人中有75％是由于长期吸烟所致.长期吸烟者患肺癌的发病率比不吸烟者高10倍～20倍.吸烟不仅损害肺功能,同时对心脏也有害,患冠心病的人中有25％是由于长期吸烟造成的.此外,长期吸烟还容易诱发口腔、胃、膀胱等器官的癌症.
吸烟时,烟雾中的有害物质1/3被自己吸收,其余有害物质随烟雾飘逸在空气中.生活在这种烟雾环境中的人,就会被动地吸烟,吸入有害物质.特别是妇女、儿童以及体弱的老年人,吸入烟雾后可能诱发多种疾病.在公共场所吸烟,既害己又害人,是不道德的行为.因此,明令禁止在公共场所吸烟
实验与实践 4.3观察和解剖鲫鱼

结果
(一)1、深灰色 纺锤形（梭形） 2、不通 3、覆盖（或瓦） 4、鳞片上的小孔 5、两 2 3 6、红 弓 丝状结构
（二）1、食管 肠 肛门 肝胰脏 2、白 2 囊 气体
讨论
鲫鱼与它的水生生活相适应的形态、结构特点是：身体呈纺锤形；体表覆盖着鳞片,并有粘液；用鳃呼吸；用鳍游泳；产卵,卵在水中受精.

实验与实践 4.4.1观察和解剖蚯蚓

结果
1、灰黑 圆长 分节 浅 环 2、滑 粘液 刺手
3、蚯蚓的身体一伸一缩地向前运动（波浪式运动） 4、砂囊 胃 盲肠 5、两 消化道
讨论
1、一是根据环带,近环带的一端为前端；二是看运动方向,蚯蚓前进的方向,也是前端；三是用手顺着蚯蚓身体纵向摸,刺手的方向与身体前后方向相反；四是蚯蚓的口唇可以外翻,以此也可以确定它的前后.
2、蚯蚓的眼睛退化,它靠体表的感觉细胞接受外界的信息.这是蚯蚓长期地下生活的结果.

实验与实践 4.4.2观察和解剖蝗虫

结果
1、（1）革质、硬 （2）2 3 2 1 咀嚼式 （3）2 前翅革质,后翅膜质且宽大
（4）3 3
2、（1）网状 （2）嗉囊 砂囊 胃 肠 胃盲囊 （3）（略）
讨论
蝗虫与它的生活环境相适应的外部形态和内部结构特点是：身体表面包着外骨骼,防止体内水分的蒸发；感觉器官和口器发达；身体分节,用翅飞翔,用足跳跃,运动能力强.

实验与实践 4.5探究水蚤对光照强度的反应

结果 1、略 2、略
讨论
这是由光照强度的大小引起的.这反映出水蚤对不同光照强度有不同的反应,也就是说,水蚤有一个对它最适宜的光照强度.