六年级下语文第2课5自然段的最后一句话在文中起到什么作用

六年级下语文第2课5自然段的最后一句话在文中起到什么作用 小学四年级语文（下）的第2课的第二自然段（除去最后一句话）怎样仿写? 小学六年级语文上册第第六课最后的姿势第1、2自然段起什么作用? 18课的第3自然段的最后一句话是什么意思 苏教版六年级下册语文第二十四课第六自然段最后一句话仿写. 六年级语文第5课4自然段背诵秘诀 六年级上册语文第二课第5自然段怎背 你怎样理解第12课姥姥的剪纸的最后一个自然段的最后一句话? 你怎样理解第12课姥姥的剪纸的最后一个自然段的最后一句话? 小学五年级上册13课《在大海中永生》第7自然段的最后一句话的理解? 六年级上册语文第27课第六段最后一句话理解 六年级语文14课《鹿和狼的故事》最后一个自然段的感受 六年级上册语文课文14课《鹿和狼的故事》最后一自然段 六年级上册语文第15课第4自然段的意思 六年级上册语文第15课第4自然段的意思 六年级下册语文第五课最后一自然段最后一句话 含义手指的全体,同人的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,不再有什么强弱、 美丑之分了 请举一 人教版小学六年级下册语文第4课的第五自然段的意思是什么? 六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段