人教A版 第2、3章知识点总结一个知识点 附加一个例题.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 00:26:49
人教A版 第2、3章知识点总结一个知识点 附加一个例题.
人教A版 第2、3章知识点总结
一个知识点 附加一个例题.
人教A版 第2、3章知识点总结一个知识点 附加一个例题.
第二章 直线与平面的位置关系
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系
2.1.1
1 平面含义：平面是无限延展的
2 平面的画法及表示
（1）平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长（如图）
（2）平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC、平面ABCD等.
3 三个公理：
（1）公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内
符号表示为
A∈L
B∈L => L α
A∈α
B∈α
公理1作用：判断直线是否在平面内
（2）公理2：过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.
符号表示为：A、B、C三点不共线 => 有且只有一个平面α,
使A∈α、B∈α、C∈α.
公理2作用：确定一个平面的依据.
（3）公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.
符号表示为：P∈α∩β =>α∩β=L,且P∈L
公理3作用：判定两个平面是否相交的依据
2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系
1 空间的两条直线有如下三种关系：
相交直线：同一平面内,有且只有一个公共点；
平行直线：同一平面内,没有公共点；
异面直线：不同在任何一个平面内,没有公共点.
2 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行.
符号表示为：设a、b、c是三条直线
a∥b
c∥b
强调：公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用.
公理4作用：判断空间两条直线平行的依据.
3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补
4 注意点：
① a’与b’所成的角的大小只由a、b的相互位置来确定,与O的选择无关,为简便,点O一般取在两直线中的一条上；
② 两条异面直线所成的角θ∈(0,)；
③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a⊥b；
④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形；
⑤ 计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角.
2.1.3 — 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系
1、直线与平面有三种位置关系：
（1）直线在平面内 —— 有无数个公共点
（2）直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点
（3）直线在平面平行 —— 没有公共点
指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示
a α a∩α=A a∥α
2.2.直线、平面平行的判定及其性质
2.2.1 直线与平面平行的判定
1、直线与平面平行的判定定