语文四年级上册习作3里的习作怎么写啊?是写给同学的一封信,介绍地是吴江,写吴江的时候最好把太湖蟹给写上去,毕竟这个挺有名的.

语文四年级上册习作3里的习作怎么写啊?是写给同学的一封信,介绍地是吴江,写吴江的时候最好把太湖蟹给写上去,毕竟这个挺有名的.
语文四年级上册习作3里的习作怎么写啊?是写给同学的一封信,介绍地是吴江,
写吴江的时候最好把太湖蟹给写上去,毕竟这个挺有名的.

语文四年级上册习作3里的习作怎么写啊?是写给同学的一封信,介绍地是吴江,写吴江的时候最好把太湖蟹给写上去,毕竟这个挺有名的.
四年级上册语文园地三习作
北京育民小学四1班　贾沫雪
　　习作要求：

　　写童话.自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.

乐于助人的大象

　　在茂密的大森林里,有一个动物王国.由于强壮的狮子王热心呵护着王国里的每一个子民,动物们都很爱戴他,也都很团结.因此,大家生活得和谐、幸福.不过,狮王以前可不是这样的.这一切,可多亏了乐于助人的大象.那是很久以前的事了……

　　一天,羊妈妈带着小羊在河边喝水的时候,因为小羊没有站稳,不小心掉到水里了.羊可是不会游泳的啊!羊妈妈急坏了,立即跑去求助于附近的狮子王.没想到,狮子王却无动于衷地说：“这点小事也来找我,值得吗?”碰巧路过的大象见到了痛哭流涕的羊妈妈.他了解到情况后就马上说：“羊妈妈,我去帮你救小羊.”说着,大象就和羊妈妈飞奔到小河边.好在小羊被一些树杈挡住了,没被河水冲多远.大象连忙用长鼻子把小羊卷到陆地上来.羊妈妈泪流满面地感激道：“谢谢你大象,要是没有你的帮助,小羊早就淹死了.”大象憨憨地笑着,连忙说：“不用谢,不用谢.”

　　这时,大象又看见老猴子从远处边跑边着急地喊着：“狮王,您快过来!我们猴山的洞口给堵住了,小猴们都困在里面呢!您力气大,快帮我们搬开石头吧!”狮子生气地说：“这么点小事也来麻烦我,太没有分寸了.”大象连忙对老猴子说：“我帮你们搬开石头吧!”于是,它让老猴子骑到自己背上,就向猴山跑去.到了猴山,大象不顾自己一身的汗水,还喘着粗气就开始用力推那些石头.堵在门口的石头总算被推开了,小猴们也得救了.老猴子感激万分地说：“谢谢你大象,要没有你的帮助,还不知道小猴们会怎么样呢!”大象累得上气不接下气,但还是笑着说：“不用谢.”

　　事情很快传开了.从此,动物们都不再理会狮王,总是愿意和大象在一起.狮子见动物们都跟大象玩儿,却很少理自己,感到很孤单.于是,它决定要离开了.大象见到狮子垂头丧气要远离的样子,就问道：“狮王,你要去哪儿?”狮子惭愧地说：“别再叫我‘狮王’了.我要走了,从此,森林之王就是你了!”没想到大象却说：“留下来吧!只要你乐于助人,大家都会喜欢你的,你还是我们的狮王.”

　　从那以后,狮王就真的变了,动物王国也越来越强盛.

　　孩子的话：

　　我喜欢看书,尤其是故事书.我觉得每一个故事都是一味调料,它们会在我的脑海里碰撞、融合,变出很多很多新的美味儿.我喜欢写童话,因为这样不用费劲儿去搜罗自己的亲身经历,只要从我的脑子里随便拽出来一个就行了.怎么样?还不错吧?

　　家长的话：

　　童话是孩子很喜欢写的内容,因为可以不受拘束,任思想驰骋.作为家长,只需在倾听孩子“说故事”的时候,记下故事中的漏洞,通过问问题的形式,帮孩子把故事理得更圆满就可以了.

　　老师的话：

　　小作者是个善良、宽容的孩子,所以她心中的大象乐于助人、懂得宽容.流畅的行文中条理清晰地描述了大象热心救小羊,帮猴子搬石头,以及温厚地劝解狮王这三件事,从而表现大象的乐于助人.

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