六年级人教版语文模拟测试题

六年级人教版语文模拟测试题
六年级人教版语文模拟测试题

六年级人教版语文模拟测试题
六年级人教版语文模拟及毕业测试题(希望你能满意）

第一套
一、看拼音,写词语.(16分)
nuó dòng yōu yǎ duàn liàn mó guǐ
( ) ( ) ( ) ( )
Kǒng bù yán jùn ān cè kū wěi
( ) ( ) ( ) ( )
二、 选择题.（6分）
1、下列加点字注音完全不正确的一组是（ ）
A.压根（yà） 将士（jiāng） B.喝彩（hè） 转动（zhuàn）
C.落后（luò） 兴奋（xīng） D.禁止（jìn） 调换（diào）
2、下列没有错别字的一组是（ ）
A.书籍 逛街 抽屉 生机脖脖 B.辩认 蒸汽 插秧 蒜头
C.鼎沸 残忍 炊烟 搅拌
三、 查字典（9分）
1.“斩钉截铁”的“截”音序是（ ）,部首是（ ）,这个字在该词中的意思是（ ）.（①割断,弄断；②量词；③阻拦.）
2.“变幻莫测”的“莫”音序是（ ）,部首是（ ）,这个字在该词中的意思是（ ）.（①不要；②没有；③不.）
3.“热泪盈眶”的“盈”音序是（ ）,部首是（ ）,这个字在该词中的意思是（ ）.（①充满；②多余.）
四、 写出下列词语的近义词.（6分）
胆怯（ ） 镇定（ ） 恐慌（ ）
茂盛（ ） 安静（ ） 热闹（ ）
五、给加点字选择正确的解释条.（4分）
接：①靠近,接触；②连接；③托住,承受；④接受.
1、接天荷叶无穷碧. （ ）
2、周总理在中南海接见了外国使者. （ ）
3、同学们听了,都在交头接耳地议论着. （ ）
4、他用手接住了掉下来的果子. （ ）
六、选词填空.（9分）
不仅……还 即使……也 不管……总
如果……就 只有……才 只要……就
1、妈妈（ ）是一个出色的教师,（ ）是一个出色的作家.
2、（ ）你认识到了自己的错误,（ ）应该鼓起勇气去改正.
3、（ ）品德高尚的人,（ ）能得到人们的尊敬.
七、修改病句.（9分）
1.参加会议的有工人、农民和青年同志.
改
2.老师要我们注意安全,防止不发生事故.
改
3.晚会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.
改
八、阅读短文,并做题.（21分）
麦 哨
“呜卟、呜卟,呜——”
田野里,什么声响和（hé hè）着孩子的鼻音,在浓浓的麦叶上掠（yuè luè）过?一声呼一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美.
湖畔,到处是割草的孩子.白竹布衬衫小凉帽,绣花肚兜彩头巾.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露（lòu lù）珠的月季花.
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初萌,而现在,到处是浓荫.榆树、粳芦、野蔷薇、枸杞……每一张叶片都仿佛涂上了一层绿油.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子 麦田
换上了耀眼的浅黄色新装.每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗,就是一个跳动的音符.
湖边的草又肥又嫩.只消用手拉拉,竹篮很快就装满了.
男孩子跑到铺满青草的土坡上去,翻跟头、竖蜻蜓、还有摔跤比赛.草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,叫渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来.那是一种跟茅草差不多的野草,顶部的茅穗,还裹在绿色的叶片里,显得鼓鼓的.把叶片剥开轻轻抽出茅穗,下面是一根嫩绿中透出粉红的茎,放进嘴里嚼嚼,吮吮,啊,一股甘甜清凉的滋味,从舌尖直沁心肺!
“呜卟、呜卟,呜——”
是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都吹起来
你呼我应（yìng yīng） 此起彼落 在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远
微风里,麦穗儿合着麦哨奇妙的韵律起伏着.啊,孕育着丰收,充满着无限生命力的夏天,被麦哨呼唤来啦!
1、 比一比在组词.（4分）
畔（ ） 肺（ ） 潦（ ） 穗（ ）
绊（ ） 柿（ ） 撩（ ） 惠（ ）
2、 划去带点字不正确的读音.（4分）
3、 给空白的地方加上争取的标点符号.（3分）
4、“金黄的油菜花谢了,结出了秘密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子 .”这是一个（ ）,作者通过（ ）,抓住了田间最具代表性的几种作物：（ ）、（ ）、（ ）,它们不同颜色的花相继凋谢,各种形状的嫩芽刚长出,为人们生动地再现了一片色彩斑斓的田间风光,也营造了丰收在即的（ ）.（6分）
5、“草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!（4分）
这里运用（ ）的手法形象地写出了草地的（ ）.
“简直”一词表示完全如此,表明了作者
九、作文.（20分）（任选一题）
1、写一个自己最敬佩的人.
要求：⑴叙事具体、生动.⑵人物言行描写能够为突出人物的特点服务.⑶适当的表达自己的敬佩之情.
2、编写一则童话故事.
要求：⑴想象大胆、合理.⑵故事情节完整,能够反映一个主题.⑶题目自拟,条理清楚,语句通顺.
附加题（20分）
一、 猜一猜.（5分）
1. 雨后初晴（打一城市名）
2. 无冬无夏（打一史书名）
二、 成语之最（6分）例：最遥远的地方——（天涯海角）
1.最荒凉的地方——（ ）
2.最悬殊的区别——（ ）
3.最昂贵的稿费——（ ）
4.最难做的饭——（ ）
5.最高的巨人——（ ）
6.最长的腿——（ ）
三、填一填.（9分）
中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,汉语里形成了众多的敬辞与谦辞.这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着.在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度.请你填出下列句子中的敬辞与谦辞.
初次见面说（ ）好久不见说（ ）请人批评说（ ）
求人原谅说（ ）求人帮忙说（ ）求给方便说（ ）
麻烦别人说（ ）向人祝贺说（ ）求人看稿说（ ）
第二套
一、 看拼音,写词语.(10分)
jī xiè jiǎo bàn róu cuō wán qiáng
( ) ( ) ( ) ( )
qún zi chén āi pàn nì dì yù
( ) ( ) ( ) ( )
shū shān yǒu lù qín wéi jìng ,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.

二、 比一比再组词.（16分）
模（ ） 苗（ ） 讥（ ） 斯（ ）
漠（ ） 描（ ） 机（ ） 撕（ ）
摸（ ） 瞄（ ） 饥（ ） 嘶（ ）
莫（ ） 锚（ ） 肌（ ） 厮（ ）
三、 给加点的字选择正确的解释条.（6分）
穷：①缺乏财物；②环境恶劣,没出路；③达到极点；④尽,完；⑤推究到极限.
1.明明自知理屈词穷,不好意思地低下了头. （ ）
2.人穷不可怕,可怕的是精神上的贫穷. （ ）
3.你简直就是穷凶极恶之徒. （ ）
四、 用关联词把前后两句话连起来.（8分）
1.（ ）吃饭（ ）看电视的习惯很不好.
2.小翔（ ）是乐乐的朋友,（ ）是萌萌的朋友.
3.（ ）他学习很优秀,（ ）他从不骄傲.
4.（ ）天气很冷,我们（ ）要坚持到校上课.
五、把下列反问句改写成陈述句.（9分）
1、我怎能违背自己的诺言呢?
2、你是我唯一的孩子,怎么会不重要?
3、你怎能是我的对手.
六、修改病句.（9分）
1、这篇作文的层次和语言都很流畅.

2、田野里种着各种各样的蔬菜,有黄瓜、冬瓜、西瓜、青菜、茄子等.

3、我们从小要树立攀登科学高峰.

七、加标点.（7分）
1. 你吃过饭了吗 妈妈亲切的问 你怎么这么晚才回家呢
2.公园的菊花开了 有红的 有白的 有黄的 真是色彩绚丽呀
3.小红是一个只是广博的学生 他不仅学习成绩优异 还喜欢读课外书 同学们都亲切地叫他 小博士
八、阅读短文,并做题.（15分）
聪明的阿凡提
从前有个人名叫阿凡提,他很聪明、机智,他的好名声越传越远,后来竟传到了外国.外国有个国王很不服气,对大臣们说：“听说咱们邻国有个阿凡提的,连他们的国王也常常被他捉弄.这难道是真的吗?”“是真的.”大臣们说,“我们听说阿凡提聪明过人,有学问,谁也难不住他.”“哼!我就不相信一个老百姓会有这么厉害.”“我们也不相信会有这种事情.”大臣们随声附和着说.“石阶上谁也休想骗过我!”国王说.他决定亲自到邻国去找阿凡提,愚弄他一下,来证明国王总比一个老百姓聪明得多.
他骑着马来到阿凡提的国家,远远地看到路旁有个人靠着一颗倾斜的树站着.国王问道：“听说你们国家有个什么阿凡提,连国王都被他捉弄了,请你叫他来见见我,我要亲眼看看他究竟聪明在哪里.”阿凡提一听,对这个人的来意,已经猜着了几分,便说：“我就是阿凡提,找我有什么事呀?”“咳,原来是你!”国王冷笑了一声说,“听说你诡计多端,你能骗得了我吗?告诉你,世界上最聪明的人也休想骗过我!”“我就能骗了你,可惜我没有把我的计囊拿来,在家里放着呢.我得先回家把计囊取来,才能拿出计策来骗你.”“十个计囊也没用.”国王说,“去取来吧,我就在这儿等着你.”“你真的不怕我的计囊?其实,我骑上你的马一会儿就能去来,我只怕到那时你会后悔莫及,还是不去取吧.”阿凡提露出轻蔑的口气,“再说,你看见没有?我这棵树都歪成这样子,我正想办法把它弄直,如果我一走,它就会倒下来的.”“你可以骑我的马去取,快点回来骗我,今天我倒要看看你的真本事.”国王被激怒了,跳下马,把马交给阿凡提,“在你取回计囊之前,我来顶着这棵树.”“咱们一言为定!”
阿凡提说着,骑上马,一溜烟跑了,再也没有回来.国王顶着那棵树,等啊,等啊,直到太阳下山了,还不见阿凡提回来.国王这才知道已经上当了,只好乘着天黑,气急败坏地刘辉自己的国家.
1、 写出下列词语的近义词.（4分）
捉弄（ ）休想（ ）轻蔑（ ）究竟（ ）
2、 联系上下文,解释下列词语的意思.（6分）
⑴. 随声附和——
⑵. 后悔莫及——
⑶.气急败坏——
3、 找出表现国王的神态的句子,用“——”画出.（2分）
4、 阿凡提是通过什么办法捉弄国王的?（3分）

九、作文.（20分）
童年的生活是丰富多彩的.请你回忆和爸爸、妈妈在一起的美好时光,记录下你觉得最幸福的一刻.要求在作文中流露出真情实感,再现幸福的瞬间.
附加题（20分）
一、 按要求写成语.（12分）
1. 表示神态的成语：
2. 表示动作的成语：
二、 脑筋急转弯.（8分）
1.借什么可以不还? （ ）
2.放大镜不能放大的东西是什么? （ ）
3.什么东西倒立后会增加一半? （ ）
4.你只要叫它的名字就会把它破坏,它是什么? （ ）
小学六年级毕业模拟试卷
一、 看拼音,写词语.(8分)
duàn liàn jīng yíng páo xiào fēn fù
( ) ( ) ( ) ( )
luò tuo jūn yún fǎng fú xián xiá
( ) ( ) ( ) ( )
二、 我能用多音字组词.（6分）
léi( ) yān( )
累 lěi( ) 咽 yàn( )
lèi( ) yè ( )
三、 我能比一比,再组词（6分）
俊（ ） 籍（ ） 燥（ ）
峻（ ） 藉（ ） 躁（ ）
四、 我能按要求将成语分类.（6分）
①趁火打劫②推心置腹③浑水摸鱼④心满意足⑤开诚布公⑥称心如意
近义成语（只写序号,下同）： 与 、 与 、 与
含有肯定或好的意思的成语：
含有否定或坏的意思的成语：
五、 我能照样子写出表格中的连珠成语.（6分）
放

山

高

水

长

虎

归

论

大

篇

阔

海

功

心

悦

天

人

行

赏

目

空

山

人

无

中

放虎归山→山高水长→

六、我知道,我会填.（6分）
作者

名著或课题

书（课文）中人物

罗贯中

《三国演义》



施耐庵

《水浒传》



吴承恩



美猴王

曹雪芹



“凤辣子”



《史记》

蔺相如



《故乡》

闰土

七、我能按要求写句子.（6分）
1.难道说,一个治理万民的君王,会比不上庄稼和百姓吗?
改为陈述句：
2.艺术大师们在碑林中留下的杰作,至今还闪耀着耀眼的光彩.
缩成七个字：
3.小华变了.（下面括号中的“的、地、得”叫助词）（2分）
扩写句子并选择助词：（ ）（的、地、得）小华出人意料（的、地、得）变（的、地、得）沉默寡言了.
4.说普通话,虽然老师要重视,但是学生更要重视.
修改病句：
5.上联：春去花未败,花开纸上；（这是咏画哟!）
下联：人来鸟不惊,
八、我的古诗积累（填一填,连一连）.（8分）
故园东望路漫漫, .
千门万户曈曈日, .
如今直上银河去, .
明月有情应识我, .
洛阳亲友如相问, 不拘一格降人才.
留连戏蝶时时舞, 一片冰心在玉壶.
粉骨碎身全不怕, 自在娇莺恰恰啼.
我劝天公重抖数, 要留清白在人间.
九、我能阅读短文做题.（18分）
（一）我能阅读课文《和田的维吾尔》语段做题（9分）
①六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.②那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着.③忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭.④马车远去,风中的歌声仍在夜空渺渺回荡……⑤虽然我听不懂他在唱什么,但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而肃然起敬了.
1. 联系上下文,理解词语（在序号上打“√”）.（2分）
忽闻：①鼻子嗅到；②耳朵听到；③眼睛看到.
引吭：①高声歌唱；②扯开喉咙；③放开喉咙高声歌唱.
2.第①句话是语段的 句,整个语段都是围绕这句话来写的,起作用是 （2分）
3.第②句话是个 句,写出了和田地区恶劣的自然环境,
出维吾尔汉子的豪气与乐观；在文中用横线画出神态、动作描写的词句,与此对比描写的是第 句.（4分）
4.用四个字概括维吾尔人的性格特点： （1分）
（二）我能阅读课外短文《鼎湖山听泉》做题.（9分）
从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山.下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾.
过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声.进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水.草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳.忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬.安详厚重的钟声和欢乐活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响.
我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺.这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹.我们决定就在这座寺院里借宿.
入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边.一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品位.那像小提琴一样轻柔的,是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑激流跌入深潭的声音.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……
朦胧中,那滋润着鼎湖山万木,孕育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田.
1. 联系上下文,理解词语（在序号上打“√”）.（2分）
不绝：①间断,断绝；②死亡；③绝对；④完全没有了.
清浊：①指泉水的清澈与浑浊；②指泉声的不震动与震动.
2. 读第四自然段做题.（5分）
① 概括本段主要内容： （2分）
② 本段中有一个错别字是： ,应改为： （1分）
③ 用横线画出同时运用了比喻和排比的句子,用波浪线画出单纯的排比句.（2分）
3. 读最后一段话,说说你的理解.（2分）
十、习作.（30分）
题目：一次难忘的考试
提示与要求：文化知识考试,这是最常见最容易想到的考试.如果你曾经历这种令你男万个考试,当然可以写喽!不过,如果你跳出这种思维,就会发现生活中还会有各种各样的“考试”.比如,在运动场上拼搏时,在生活中遇到困难和挫折时,在与同学发生矛盾时……你该怎样去面对?这些对于你来说,无疑也是一种考试.请从不同的角度审题、选材,写出有新意的文章.写时要做到：中心突出,内容充实,词汇丰富,条理清楚,有真情实感；400字以上.

你好，你是6年级毕业生吗？我有一个人教网，这是它的复习建议：
课标版小学六年级语文毕业复习题



湖北省宜城市郑集镇百营小学 许 博



一、看拼音、写词语

bó fā mǐ cù xiǎ...

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你好，你是6年级毕业生吗？我有一个人教网，这是它的复习建议：
课标版小学六年级语文毕业复习题



湖北省宜城市郑集镇百营小学 许 博



一、看拼音、写词语

bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

wō tóu ding shèng shēng xiù chōu yē xiá zi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、我会查字典

“鼎”字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是（ ）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物 ②锅 ③正当；正在 ，在“春秋鼎盛”词中选第（ ）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语 、 、 、 。

三、改正下列成语中的错别字

艰苦奋斗（ ） 千辛万苦（ ） 举世闻明（ ） 不记其数（ ）

兴高采列（ ） 拾金不味（ ） 欢欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ）

四、选择恰当的关联词填空

只要……就…… 因为……所以…… 无论……都……

如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

1．（ ）刮风下雨，刘老师（ ）早早地唠叨学校。

2．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法承担祖国大业。

3．（ ）《国旗的故事》这本书写的生动感人，（ ）我看了好几遍。

4．树苗栽不活（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。

5．卢沟桥的狮子（ ）数量多，（ ）形态各异。

六、句子大观园

1．按要求写句子。

（1）将陈述句改为夸张句。

教室里非常安静。

（2）将陈述句改为比喻句。

十五的月亮圆。

2．用修改符号修改下面的句子。

（1）幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。

（2）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。

（3）我国人口是世界上最多的国家。

（4） 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

七、按一定的顺序，把下列各组词语重新排列。

1．一季 一年 一月 一周 一旬

2．少年 老年 幼儿 中年 青年

3．端午节 中秋节 清明节 教师节 国庆节

八、根据提示写出诗句或格言。

1．曹植质问哥哥苦苦相逼得诗句：“ ”

2．描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句，“ ”

3．“ ”是我国传统的“治家格言”，它提醒人们注意勤俭节约，珍惜劳动成果。

4．面对困难，你会想到 。

九、开心阅读

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“/”划去加点字的错误读音。

蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ）

骤然（zòu zhòu ） 忧郁 （yù yǒu ）

2．在文中找出下列词语的近义词。

美丽－－（ ） 马上 －－（ ） 突然－－（ ） 残疾－－（ ）

3．文中的主人公英子以前是一个性格 、 的残疾姑娘。

4．英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？

5．对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？

6．读了文章后，你受到怎样的启发呢？

九、根据诗歌提示，按要求作文

我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。

要求：请以“心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定。
湖南省浏阳市2008年上学期小学语文六年级期终考试试卷



湖南省浏阳市教育局 李小癸





（考试时量80分钟，满分120分；80分以上为优秀，60至79分为合格，59分以下为待合格）
题 号
一
二
三
四
附加题
总分
等第

得 分












（同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次语文学习回溯之旅。祝你成功！）

一、书写题（5分）（抄写句子，要求书写工整、正确，行款整齐、美观，有笔锋）。

体育所迸发的奥林匹克精神,能超越不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。



二、积累运用（30分）

（一）听写词语（8分，每词1分）





（二）根据课文内容填空（10分）

1．《长歌行》这首诗中“少壮 ， 。”是传诵千古的名句。告诫和激励年轻人 。（3分）

2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这个句子选自 写的《卜算子·咏梅》，运用了 修辞手法。我们学过的词牌名还有 、

。（2分）

3．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，

。（2分）

4．临近毕业，与老师、同学即将分别。我用古诗名句给同学留言：

；我还给老师留言，表达感谢之情：

。（3分）

（三）根据要求做题（12分）

1．补充完整下面的名言警句。（2分）

① 问渠哪得清如许， 。

② ，犹骨象玉石切磋琢磨也。

2．下面词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（ ）。(选序号)（2分）

A、 纯熟 熟练 节制 限制

B、 张罗 松懈 料理 松驰

C、 渺小 伟大 粗疏 周密

D、 怯懦 推却 胆小 接受

3．下列读音、字形都对的一组是（ ）。(选序号)（2分）

A、娱乐（yí lè ） 通讯 咨询 峰峦雄伟

B、徘徊（pái huí ） 悔辱 辩论 受益匪浅

C、模样（mú yànɡ） 纯粹 妒忌 负荆请罪

D、数学（shù xué） 娇健 便意 应接不暇

4．“别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是( ) 。(选序号) (2分)

A、别人有了困难不能不帮助。 B、别人有了困难岂能不帮助吗?

C、别人有了困难非帮助不可。 D、别人有了困难要帮助吗?

5．按要求写句子。(2分)

世纪宝鼎安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。

缩句:

6．用“沉”字组词，再选词填空。(2分)

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。

三、阅读理解（30分）

[短文一]（10分）

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 。”又誉其矛曰：“ 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。(《矛与盾》)

1．按课文内容在横线上填空。（2分）

2．“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话的意思是：

。（2分）

3．在小学阶段，我们还学习了很多寓言故事，如： 、 。寓言，往往假托一个有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。《矛与盾》这个寓言告诉我们的道理是 。（4分）

4．“寓言故事”、“神话故事”、“历史故事”都是我国的灿烂文化。在小学阶段，我们学过许多这样的故事，请你分别写出两个来。（2分）

神话故事

历史故事

[短文二]（7分）

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。山顶的泉水不断往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。（选自《詹天佑》）

1．联系课文内容，把第一句话补充完整。这种巧妙的设计体现了詹天佑的创新精神。修京张铁路中还能体现詹天佑这种精神的另外两项设计是： 和

。（3分）

2．加横线的句子体现了詹天佑的工作作风，请用一个成语来概括 。（2分）

3．照样子补充两个类似词语。（2分）

同吃同住

[短文三]（13分）

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。//
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
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i0那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（ ）医生和护士为了这句话（ ）尽力给予病人最精心的医治和护理（ ）这个医院变成了一个坚强的医院（ ）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（ ）//Xs%B
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。//

1．根据上下文，理解带点的词语。（2分）
突发奇想：
微不足道：
2．给第五自然段加上合适的标点符号。（2分）
3．文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？起到了什么效果呢？（3分）


4．短文已经分段，请写出第二段的段意。（2分）