语文出版社出版的七年级上语文寒假作业答案是?、?

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语文出版社出版的七年级上语文寒假作业答案是?、?

语文出版社出版的七年级上语文寒假作业答案是?、?
练习一
一、拓,滞,腾,搏.
二、（横着）悴,粹,粹,猝,瘁；暄,渲,萱,宣,喧.
三、点到为止,博闻强记（开卷有益）,登高望远,点点滴滴,一见如故.
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃,总会有办法的.（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人.
2.答：有影响.⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉,是“我”的榜样.若换成后者,“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点.⑵前者更符合“父亲”的身份,表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱.与文章的主旨切合,突出“父亲”是“我”的榜样这一点.（详细答案请见 http://apps.hi.baidu.com/share/detail/7460535）
3.答：重点突出“男孩,别哭”是人类的一个共同的心愿,并以一个反例来警示人们,要有勇气,坚持才能胜利.
4.答：⑴心理、语言、行为刻画.⑵对比反衬.⑶景物烘托.
练习二
一、B
二、A,C,B,C.
三、学以（思）为贵,情以（惜）为贵；家以（和）为贵；师以（严）为贵；友以（诚）为贵,官以（廉）为贵
四、A
五、就好像（海水中没有了生命）,就好像（世界没有了声音）.
六、解释（一'不'出头,二'不'出头,三'不'出头,不是不出头,是'不'出头）答案为“森”.
七、
1.（积极进取）,（真切的）,（实在的）.
2.答：不要空想未来,不要沉浸在过去的美好中,要面对现实,勇于奋斗.
3.答：读了这首《人生礼赞》,我明白了命运是靠自己争取,自己奋斗的!为了梦想要去不断追求,就算遇到再大的困难,自己也要挺过去,因为我们是为了自己在奋斗!
语文天地
1.上联:头上有青天,做事要存天理
下联:足下是黄土,为人需求厚道
2.上联:学海源深勤探索
下联:书山险峻勇攀登
3.上联:游子身上衣；衣衣含泪,泪是甘露
下联:慈母手中线,线线连心,心是春晖
4.上联:人人学法,人人知法,人人守法,法律面前人人平等
下联:处处迎春,处处皆春,处处播春,春风过后处处繁荣
练习一
一、拓,滞,腾,搏.
二、（横着）悴,粹,粹,猝,瘁；暄,渲,萱,宣,喧.
三、点到为止,博闻强记（开卷有益）,登高望远,点点滴滴,一见如故.
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃,总会有办法的.（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人.
2.答：有影响.⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉,是“我”的榜样.若换成后者,“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点.⑵前者更符合“父亲”的身份,表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱.与文章的主旨切合,突出“父亲”是“我”的榜样这一点.（详细答案请见 http://apps.hi.baidu.com/share/detail/7460535）
3.答：重点突出“男孩,别哭”是人类的一个共同的心愿,并以一个反例来警示人们,要有勇气,坚持才能胜利.
4.答：⑴心理、语言、行为刻画.⑵对比反衬.⑶景物烘托.
练习二
一、B
二、A,C,B,C.
三、学以（思）为贵,情以（惜）为贵；家以（和）为贵；师以（严）为贵；友以（诚）为贵,官以（廉）为贵
四、A
五、就好像（海水中没有了生命）,就好像（世界没有了声音）.
六、解释（一'不'出头,二'不'出头,三'不'出头,不是不出头,是'不'出头）答案为“森”.
七、
1.（积极进取）,（真切的）,（实在的）.
2.答：不要空想未来,不要沉浸在过去的美好中,要面对现实,勇于奋斗.
3.答：读了这首《人生礼赞》,我明白了命运是靠自己争取,自己奋斗的!为了梦想要去不断追求,就算遇到再大的困难,自己也要挺过去,因为我们是为了自己在奋斗!
语文天地
1.上联:头上有青天,做事要存天理
下联:足下是黄土,为人需求厚道
2.上联:学海源深勤探索
下联:书山险峻勇攀登
3.上联:游子身上衣；衣衣含泪,泪是甘露
下联:慈母手中线,线线连心,心是春晖
4.上联:人人学法,人人知法,人人守法,法律面前人人平等
下联:处处迎春,处处皆春,处处播春,春风过后处处繁荣

练习一
一、拓，滞，腾，搏。
二、（横着）悴，粹，粹，猝，瘁；暄，渲，萱，宣，喧。
三、点到为止，博闻强记（开卷有益），登高望远，点点滴滴，一见如故。
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃，总会有办法的。（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人。
2.答：有影响。⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我...

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练习一
一、拓，滞，腾，搏。
二、（横着）悴，粹，粹，猝，瘁；暄，渲，萱，宣，喧。
三、点到为止，博闻强记（开卷有益），登高望远，点点滴滴，一见如故。
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃，总会有办法的。（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人。
2.答：有影响。⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点。 ⑵前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱。与文章的主旨切合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。 （详细答案请见 http://apps.hi.baidu.com/share/detail/7460535）
3.答： 重点突出“男孩，别哭”是人类的一个共同的心愿，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。
4.答： ⑴心理、语言、行为刻画。⑵对比反衬。⑶景物烘托。
练习二
一、B
二、A,C,B,C。
三、学以（思）为贵，情以（惜）为贵；家以（和）为贵；师以（严）为贵；友以（诚）为贵，官以（廉）为贵
四、A
五、就好像（海水中没有了生命），就好像（世界没有了声音）。
六、解释（一'不'出头,二'不'出头,三'不'出头,不是不出头,是'不'出头）答案为“森”。
七、
1.（积极进取），（真切的），（实在的）。
2.答：不要空想未来，不要沉浸在过去的美好中，要面对现实，勇于奋斗。
3.答：读了这首《人生礼赞》，我明白了命运是靠自己争取，自己奋斗的！为了梦想要去不断追求，就算遇到再大的困难，自己也要挺过去，因为我们是为了自己在奋斗！
语文天地
1.上联:头上有青天,做事要存天理
下联:足下是黄土,为人需求厚道
2.上联:学海源深勤探索
下联:书山险峻勇攀登
3.上联:游子身上衣；衣衣含泪,泪是甘露
下联:慈母手中线，线线连心，心是春晖
4.上联:人人学法,人人知法,人人守法,法律面前人人平等
下联:处处迎春，处处皆春，处处播春，春风过后处处繁荣
说真的同学我答案给你你要懂，要理解，我是为你好

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练习一
一、拓，滞，腾，搏。
二、（横着）悴，粹，粹，猝，瘁；暄，渲，萱，宣，喧。
三、点到为止，博闻强记（开卷有益），登高望远，点点滴滴，一见如故。
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃，总会有办法的。（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人。
2.答：有影响。⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我...

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练习一
一、拓，滞，腾，搏。
二、（横着）悴，粹，粹，猝，瘁；暄，渲，萱，宣，喧。
三、点到为止，博闻强记（开卷有益），登高望远，点点滴滴，一见如故。
四、C
五、D
六、不要因为受了一点小打击就放弃，总会有办法的。（可自拟）
七、
1.答：“我”是一个坚强的人。
2.答：有影响。⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点。 ⑵前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱。与文章的主旨切合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。 （详细答案请见 http://apps.hi.baidu.com/share/detail/7460535）
3.答： 重点突出“男孩，别哭”是人类的一个共同的心愿，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。
4.答： ⑴心理、语言、行为刻画。⑵对比反衬。⑶景物烘托。
练习二
一、B
二、A,C,B,C。
三、学以（思）为贵，情以（惜）为贵；家以（和）为贵；师以（严）为贵；友以（诚）为贵，官以（廉）为贵
四、A
五、就好像（海水中没有了生命），就好像（世界没有了声音）。
六、解释（一'不'出头,二'不'出头,三'不'出头,不是不出头,是'不'出头）答案为“森”。
七、
1.（积极进取），（真切的），（实在的）。
2.答：不要空想未来，不要沉浸在过去的美好中，要面对现实，勇于奋斗。
3.答：读了这首《人生礼赞》，我明白了命运是靠自己争取，自己奋斗的！为了梦想要去不断追求，就算遇到再大的困难，自己也要挺过去，因为我们是为了自己在奋斗！
语文天地
1.上联:头上有青天,做事要存天理
下联:足下是黄土,为人需求厚道
2.上联:学海源深勤探索
下联:书山险峻勇攀登
3.上联:游子身上衣；衣衣含泪,泪是甘露
下联:慈母手中线，线线连心，心是春晖
4.上联:人人学法,人人知法,人人守法,法律面前人人平等
下联:处处迎春，处处皆春，处处播春，春风过后处处繁荣

收起

具体点儿

惨啊，老师好不容易发了一次答案，竟然被我爹撕了，没天理啊！！！