八上思品复习提纲

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八 年 级 上 思 品 期 末 复 习 提 纲
第一课爱在屋檐下
1.什么是家庭?：P5
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
◆家最主要特点是什么?（为什么一到春节,许多外出打工的人,不管有多远,也要想尽办法回家与家人团聚,这说明了什么?）答：家里有亲人,家中有亲情.
2.家庭结构的类型：P5
过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族.现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭.
3、为什么与父母的关系不可选择?P6
（1）在家庭关系中最主要的是与父母的关系.父母子女关系的确立,绝大数基于血缘关系.
（2）生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变.我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情.
◆4、为什么子女必须回报父母?P13
（1）从道德上看：①家是我们成长的摇篮和港湾,使我们的第一所学校,是我们的情感栖息地,是物质生活的后盾,是我们的娱乐天地,天然学校,今后发展的大本营.②父母是我们最亲的人,是我们第一任老师,不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中.③父母为家庭作出了贡献,为我们付出了许多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬.我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统,孝亲敬长是我们的天职.
（2）从法律上看:父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,是当今道德和法律的 要求.孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务.
◆5你准备以怎样的实际行动报答父母?P15--16
⑴ 孝敬父母,最重要的就是要敬重和爱戴父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上,要从小事做起.
⑵对我们来说,孝敬父母表现在各个方面.①爱父母,心中想着父母,理解、关心父母；②行动上帮助父母,为父母分忧；③努力学习、积极上进,让父母高兴等.
◆6、孝敬父母表现在哪些方面?P16
①爱父母,心中想着父母,理解、关心父母；②行动上帮助父母,为父母分忧；③努力学习、积极上进,让父母高兴等.
第二课我与父母交朋友
1、逆反心理产生的原因?P21
我们与父母之间存在着代沟,导致两代人在某些问题上产生分歧;我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,及产生逆反心理.
2、逆反心理的具体表现是什么?：P21
要我这样、我偏要那样；你说这个好,我非说那个好；让我相信这个,我非相信那个不可.
3、逆反心理的危害有哪些?P23
与父母发生矛盾,如果以极端的逆反行为抵触是错误的,会造成极大的危害.在多数情况下,逆反心理导致的与父母的对抗,其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母.为了不伤害自己和最亲近的人,就要积极克服逆反心理,在情绪冲动时,要努力克服自己.
◆4、当我们与父母发生矛盾时,应怎么办?P23--25
在家中,父母与子女之间容易产生矛盾和代沟,积极的做法是走进父母,亲近父母、努力跨越代沟,与父母携手同行.
首先,要冷静下来,心平气和地与家长商量.通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的方法.
其次,我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通结果要求同存异.
◆5、你与父母交往有哪些窍门或方法?P26
（1）赞赏父母,赞赏中增进亲情.学会真诚、得体地赞赏父母,是增进亲情的有效方法.
（2）认真聆听,聆听中获得教益.
（3）帮助父母,用行动感动亲人.
（4）在家庭交往中,要宽容父母与父母不必太计较.
6.说一说父母是如何关爱自己的?结合自己的生活实际举几例.P13
（1）父母（亲人）无微不至地料理我们的日常生活；
（2）父母在我生病时细心地照料；
（3）当我学习有困难时,父母耐心得安慰我,帮助我,鼓励我；
（4）父母教会我做人的道理.等等
7.影响我们与父母沟通的原因有哪些?（为什么很多同学与父母谈心的话与小时候比变少了?）
（1）心理方面.青春期的同学们心理正处在一个半成熟、半幼稚的阶段,一方面我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望独立,渴望成大,另一方面又受到自身经验和判断能力的限制,对于父母的批评、劝导、叮嘱、唠叨、啰嗦往往产生抵触情绪,与父母之间产生了矛盾、隔阂、代沟、形成了“逆反心理”；
（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响与父母的沟通；
（3）子女与父母在家庭观念、行为习惯、思维方式等方面,会有比较大的差异,使子女与父母之间沟通有困难.

一般这些复习提纲老师都会在要考的前几天发的吧。反正一般思品都是开卷考。

思想品德八年级上册复习提纲
第一单元
第一节 自尊自信
1.自尊的含义：是一种对自己人格重视肯定的情感。
2.自尊的要求或表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，爱护自己；要求他人、集体、社会尊重自己）
3.自尊的重要性：自尊是人的...

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思想品德八年级上册复习提纲
第一单元
第一节 自尊自信
1.自尊的含义：是一种对自己人格重视肯定的情感。
2.自尊的要求或表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，爱护自己；要求他人、集体、社会尊重自己）
3.自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要（地位）；自尊激励我们奋发向上（作用）。
4.如何收获自尊：（1）知耻；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣
5.自卑的危害：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃，自卑使人在工作和学习中难以取得成绩，自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。
第二节 明辨是非
1.做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。
2.如何铸就良知?
①以美好的道德陶冶自己的心灵，遵纪守法；
②选择善良正义的人作为自己的榜样；
③学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；
④树立美好理想，启迪自己成长。
3.怎样对待社会影响？
来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长．
4.怎样才能跨越障碍，正确选择？
①战胜自己，抵制诱惑；
②打破情面，不追随犯罪；
③坚持理想，身体力行。
第三节 自我负责
1.少年有哪些责任？ 具体事例
①我们应该对自己负责： ；
②我们应该对他人负责： ；
③我们应该对集体负责： ；
④我们应该对社会负责： ；
2.怎样培养责任感？ 学会区分（有责任感的人是怎样的？p24 第四段）
①树立负责任的人生态度；
②学会分析事物的因果关系；
③养成先思考、后行动的习惯；
④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。
第二单元
第一节 诚实守信
1.诚实的内涵（基本原则）
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
2.诚实的意义(重要性)
①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；
②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；
③只有一个城市的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；
④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；
⑤只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3.怎样做诚实的人？
①拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。
B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
②重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。
③诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。
④诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。
4.诚实与隐私的关系:
诚实并不是放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私和尊重他人隐私的义务。
第二节 平等待人
1.平等包括人格上的平等（作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。
2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论对方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。
3.怎样做到尊重他人，平等待人？
①要有发自内心对他人人格的尊重；
②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；
③做到平等待人，要摒除陈腐观念；
④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。
4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？
①每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；
②如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源；
③正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。
第三节与人为善
1.善良的内涵：善良就是一颗真诚广博的爱心。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。
2. 善良的特征：
①善良是无私的；
②善良之心是博大的；
③与人为善要是非分明；
④善良要见诸行动。
3.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
4.怎样与人为善？（如何理解“将心比心”）
①将心比心就是急人所难；
②将心比心就是成人之美；
③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；
④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。
5. “己所不欲，勿施于人”的道理？
我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施于人的道理。
第三单元
第一节 理解与宽容
1.理解的内涵
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解？
①人与人之间存在差异；②建立和谐的人际关系从理解开始。
3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？）
①尊重是理解的前提
②善意使理解成为可能
③达到理解需要积极的沟通
4.宽容的内涵
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。
5.宽容的意义：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6.如何培养宽容精神？
培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。
②培养宽容精神不断求知；
①宽容是良好修养和高贵气质的体现；
③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
第二节 欣赏与赞美
1.欣赏他人：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
2.欣赏的重要性：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？
①人的不同体态有不同的美；
②人的不同性格有不同的美；
③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。
4.赞美的重要性
真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；
如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；
用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
5.是否是赞美的依据——是否是真心实意的。
第三节 竞争与合作
1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。
2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。
①竞争的积极作用：竞争能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。
②竞争的消极影响：使人陷入自卑而一蹶不振；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.竞争的类型：
良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；
恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。
4.如何面对竞争压力？
①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；
②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；
③在竞争要尊重对手。
5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。
6.合作的重要性：
事业的成功取决于团结合作
7.怎样才能建立良好的合作关系？
建立良好的合作关系需要确立共同目标；
建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；
建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。团队精神（p75第二段）
8.竞争与合作的关系：
竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
第四单元
第一节 关爱社会
1.我们为什么要树立忧患意识？
①社会问题影响社会的长远发展和人民生活的改善。
②作为社会的一员也应该关注这些社会问题。
2.忧患意识激励下，我们该怎么办？
做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为对社会有贡献的人。
3.亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
①积极参加社会公益活动
积极参加社会公益活动的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。
②参加青年志愿者活动
志愿者精神：无私奉献，不求回报。
第二节 胸怀祖国
1.祖国命运，儿女依托（国运兴衰，牵动中华儿女的情感；我们的命运与祖国息息相连。）
1840 年 以前：辉煌——（自豪）
1840 — 1949：屈辱——（抗争）解救祖国于水火忧患之重 前辈
1949 — 现在：建国——（站立）改变祖国贫穷落后面貌 父辈
未来——（腾飞）建设强大现代化国家 我们
2.为什么要传承民族文化？
①重要性：民族文化是我们的血脉精神；民族文化是祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富；民族文化养育我们，把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。
②职责：传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。
3.怎样传承民族文化？
①增强民族文化素养靠自主学习和主动汲取；
②取其精华，去其糟粕；吐故纳新，博采众长。
4.怎样学习民族文化：通过我们自身的学习感悟，通过社会生活的潜移默化。
5.了解民族文化的途径：课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……
第三节 放眼世界
1.为什么文明之间要相互交流？
①文明的重要性：每个民族文明都是人类智慧的结晶，都是世界文明宝库的独特财富；不同文明的交流对话，相互学习，带来世界今天的进步繁荣。
②能交流的原因：不同文化存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类共同价值；人类相通的心灵和情感，是文明之间对话的基础。
2.文明之间应怎样交流？
我们应以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；对差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。
3.我们应怎样与（不同文明）的人们交往？
学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
4.冲突的根源：
国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的差异。
5. 冲突的后果：
带来生命、财富、文明的毁灭；
暴力的运用只会制造新的对抗和痛苦。
6. 冲突的出路：
各国各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作以和平方式解决争端，世界才能和平，人类文明才能繁荣进步。
7. 文明是怎样形成的？
各国家各民族在不同的地理位置和自然环境中，适应各自所处的的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，有着不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

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