成长的书香 诗歌卷 读后感

成长的书香 诗歌卷 读后感
成长的书香 诗歌卷 读后感

成长的书香 诗歌卷 读后感
人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁；心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉.
书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉.在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静, 是激烈的舞动…………
回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千.拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,快乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱.
作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来.所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性.当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用.而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半.
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!
漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心.所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳.
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情.
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风.
与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人生的旅程.
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”.
与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!
一段
读后感
读《成长的书香》有感
歌德说过：读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.《成长的书香》就是这样一本能够启迪心灵,引起共鸣的好书,我已经读了很多遍了,每次捧起来都爱不释手.
《成长的书香》是许多知名作家童年时代精彩故事的大荟萃,里面每一个小故事都十分真挚生动,都能使我们在快乐中明白一个道理.就拿《明天一定阳光灿烂》这个小故事来说吧,书中主人公文晓雅很快要迁居外国了,可她却觉得莫名地惆怅和难过,因为她从小就有一个愿望：做一名光荣的升旗手,在庄严的国歌声中,双手把五星红旗徐徐升上蓝天.因为她们学校规定被评为“三好学生”才有资格做升旗手,这个学期她终于如愿以偿当上了“三好学生”,眼看童年时代最向往的事情就要实现了,却因为一次偶然的冒失的恶作剧被班主任取消了做升旗手的资格,而她很快就随父母离开中国了,这也意味着她的心愿永远成了梦想!主人公在书中哭得悲痛欲绝,我也看得心情沉重,我也多么希望老师再给她一次机会呀!
真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊,在要出发的前一天,文晓雅收到了老师的来信,原来老师了解了晓雅的心愿,不想她带着遗憾出国,请她在下周做一次升旗手,同时也为自己的错误向她诚挚地道歉,文晓雅一家得知喜讯无比惊喜,他们一边流着热泪一边高声唱着国歌.
读到这里,我已经是热泪盈眶了,对老师由衷地敬佩之情和为主人公实现愿望的高兴之情交织在心间,无法言说.是的,明天一定阳光灿烂!互相理解和信任是爱的基础,书中老师对学生的爱和理解,学生对祖国的爱和不舍,都让我深深地感动.《成长的书香》就是这样一本能够打动我的心灵的好书.