《敬重卑微》阅读,①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 15:20:16
《敬重卑微》阅读,①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得
《敬重卑微》阅读,
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用身躯开阔求生之路.
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕,甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能断绝什么,可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量,忽视了内在的精神.
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微,有什么理由自暴自弃、玩世不恭.
⑨时尚称的上伟大的东西,往往（ ）体积,（ ）精神.千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.
1.将短文中不恰当的词语划掉,在第⑨自然段的话号里填上恰当的关联词.
2.联系短文内容理解句子,
（1）体会文中的比喻句.
蚂蚁团是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
（2）文章最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语.这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比（ ）,这里用这个成语是为了说明（ ）.
（3）我为什么要敬重卑微?（用短文中的话回答）
《敬重卑微》阅读,①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得
1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词.
不知道那个有拼音,或者那个词语多余,从第二个开始答
（往往）不是体积,（而是）精神.
2、这里用比喻修辞手法所要强调,突出的不是颜色,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密,团结.本句将抱团的蚂蚁比作雪球,突出了蚂蚁紧密,团结,同生共死的特点.
3、用来比喻：小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害.这里用这个成语是为了说明：生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神.
4、敬重卑微,使我把生命看的严重,看得深刻,看得伟大而坚强
4.（1）“想不到”“竟”：强调了作者的惊讶、意想不到。
（2）两个“如此”：作者发自内心的赞叹，使文章更加生动。
（3）短文中共有三个问句。
第一个是设问句，它在文中起承上启下的作用，第四自然段是这个设问句的答案。