唐雎不辱使命练习题要有答案

唐雎不辱使命练习题要有答案
唐雎不辱使命练习题要有答案

唐雎不辱使命练习题要有答案
《唐雎不辱使命》练习题
一、给下面加点的字注音.
1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( ) 5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )
二、解释下边各组介词的意义.
1、受地于先王______ 2、仓鹰击于殿上______3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵______ 5、以头抢地尔______
三、翻译下列句子.
①而君逆寡人者,轻寡人与________________________________________________
②长跪而谢之____________________________________________________________
③安陵君不听寡人,何也__________________________________________________
④安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉__________________________________________________________
⑤大王尝闻布衣之怒乎____________________________________________________
⑥否,非若是也__________________________________________________________
四、指出句中的通假字,
1.故不错意也________通_________意思______________________________________
2.仓鹰击于殿上______通_________意思______________________________________
五、阅读分析.秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏.而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰：“否,非若是也.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
1.解释加点的词.
故不错意也__________________ 轻寡人与___________________
虽千里不敢易,岂直五百里哉______________ 请广于君___________________
2.选择译文正确的一项.
①以君为长者,故不错意也.( )
A.以为安陵君是年长者,所以不放在心里.
B.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意.
C.认为安陵君是年长者,所以不注意他.
D.拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的缘故.
②今吾以十倍之地,请广于君.( )
A.现在我拿十倍大的土地,请求安陵君扩大我的国土.
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土.
C.现在我拿十倍的土地,请求安陵君扩大影响.
D.现在我认为十倍大的土地,可以请求扩大安陵君的领土.
3.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是：______________ ___________.
4.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：_______________________________________.
5.唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是：______________________________________.
6.概括这段文字的大意__________________________________________________
一、1、ju 2、wei 3、guan xian 4、qiang 5、xi 6、gao 7、yu
二、1、从2、到3、到4、用5、用
三、①但是安陵君违背我的意愿,是轻视我吗?②直身而跪并向唐雎道歉③安陵君不听从我的意见,为什么呢?④安陵君从先王那里接受封地并守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,难道仅仅交换五百里吗?⑤大王您曾经听说过平民发怒吗?⑥不,不是像这样的.
四、1、错 措 放、置2、仓 苍 青
五、1、所以 通欤,吗 即使 扩充、扩大2、①B②B 3、今吾以十倍之地,请广于君4、而君逆寡人者,轻寡人与5、安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?6、唐雎坚决抵制秦王的骗局.

《唐雎不辱使命》练习题
一、给下面加点的字注音。
1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( )5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )
二、解释下边各组介词的意义。
1、受地于先王______ 2、仓鹰击于殿上______ 3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵____...

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《唐雎不辱使命》练习题
一、给下面加点的字注音。
1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以头抢地( )5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )
二、解释下边各组介词的意义。
1、受地于先王______ 2、仓鹰击于殿上______ 3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵______ 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔______
三、翻译下列句子。
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王______________________________________
②唐雎不辱使命__________________________________________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与________________________________________________
④长跪而谢之____________________________________________________________
⑤安陵君不听寡人，何也__________________________________________________
⑥岂直五百里哉__________________________________________________________
⑦大王尝闻布衣之怒乎____________________________________________________
⑧否，非若是也__________________________________________________________
四、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也________通_________意思______________________________________
2.仓鹰击于殿上______通_________意思______________________________________
五、阅读分析。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
1.解释加点的词。
故不错意也__________________ 轻寡人与___________________
虽千里不敢易，岂直五百里哉______________ 请广于君___________________
2.选择译文正确的一项。
①以君为长者，故不错意也。( )
A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
②今吾以十倍之地，请广于君。( )
A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。
D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也?______ ___ ②岂直五百里哉?___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与? ____________________
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： _______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。
7.概括这段文字的大意__________________________________________________
参考答案
一、1、jū 2、gūi 3、 guān xiăn4、 qiāng5、 xí 6、găo 7、 yù
二、1、从 2、在_ 3、到4、用 5、用
三、①以大换小，这非常好。但是我从先王那里继承了这块土地，
②唐雎完成了出使的使命③但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？
④跪直身子向唐雎道歉说⑤安陵君不答应我，这是为什么?
⑥何况只是五百里呢？⑦大王听说过平民的发怒吗?⑧不，不是这样的。
四、1.错通措 置意2.仓通苍青色
五、1所以 疑问语气词 即使 扩充
2.①B②B 3.①疑问语气 呢 ②疑问语气 呢③疑问语气 吗
4.。今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与
6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。

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