不识字的老师阅读题答案不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法.仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作.在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个

不识字的老师阅读题答案不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法.仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作.在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个
不识字的老师阅读题答案
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法.
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作.在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”.他从不叫克我名字,整个夏天在 他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”
一开始,我有些害怕他,在无奈下接近了他,却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界.
有一天,一早我的额头被卡车撞了一个大包,中午时,在拇指又被工具砸伤了,然而在午后烈日下,仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边,我摇头抱怨说；“真是倒楣又痛苦的一天.”他温柔的指了指太阳说：“别怕,孩子.再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻.在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的.”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了.一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每个人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了,不久便握了握手,我问他施了什么“咒语”,他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步.
午餐后,他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧.”从此我常常在午餐中,掰一段长长的面包,填饱肚子,也温暖了心坎.
伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么,他说：“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着.
有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字”
我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理.那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它.”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟.
12、第4段“不久,太阳依约下山了”一句中,依约一词怎样解释?这句话在用词上有什么特点?（3分）
13、第四段“再痛苦的一天,那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么?（3分）
14、第五段他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”?为什么?（3分）
15、读完第八段回答,你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢?（3分）
16、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的特点.（3分）
17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他,到后来又欣赏他,以至永远忘不了他呢?（3分）
18、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师?（3分）

不识字的老师阅读题答案不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法.仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作.在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个
12、第4段“不久,太阳依约下山了”一句中,依约一词怎样解释?这句话在用词上有什么特点?（3分）
采用拟人的手法,生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了,仿佛是预先约定好的.这样写,语言很有情趣,是文章增添了可读性.
13、第四段“再痛苦的一天,那玩意儿总 有下山的一刻”言外之意是什么?（3分）
再大的痛苦,再多的烦恼,总会有过去的时候.不要囿于这种烦恼或者痛苦之中,要学会解脱.
14、第五段他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”?为什么?（3分）
应该是指“吃起来感觉特别香”.这里写的是一种心情——他把与人分享当做一种乐趣,具有了这样的乐趣,心里是快乐的,吃起面包来也感觉分外香.
15、读完第八段回答,你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢?（3分）
善于观察生活,善于感受生活,善于思考生活,又具备一颗宽厚仁爱的心.
16、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的特点.（3分）
善良,宽厚,仁爱,善解人意.乐观,乐于助人.
17、请用文中的语句回答：“我”为什么开始怕他,到后来又欣赏他,以至永远忘不了他呢?（3分）
怕他,是因为不了解他,加之他特殊的外貌,给人的是很强悍的感觉.
欣赏他,是因为他的人格魅力.
忘不了他,是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助,以及他的高尚人格机遇我的巨大影响.
18、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师?（3分）
他用的话语,用他的为人处世之道,为我上了一堂生动的人生课,让我学会了许多人生的道理.