在方程6y=5y-4的两边都(),得y=() 这是根据 (根据等式的基本性质)代数式3x²-4x-5的值为7 则x²-三分之四x-5的值为

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 08:37:45
在方程6y=5y-4的两边都(),得y=()这是根据(根据等式的基本性质)代数式3x²-4x-5的值为7则x²-三分之四x-5的值为在方程6y=5y-4的两边都(),得y=()这是

在方程6y=5y-4的两边都(),得y=() 这是根据 (根据等式的基本性质)代数式3x²-4x-5的值为7 则x²-三分之四x-5的值为
在方程6y=5y-4的两边都(),得y=() 这是根据 (根据等式的基本性质)
代数式3x²-4x-5的值为7 则x²-三分之四x-5的值为

在方程6y=5y-4的两边都(),得y=() 这是根据 (根据等式的基本性质)代数式3x²-4x-5的值为7 则x²-三分之四x-5的值为
在方程6y=5y-4的两边都(减5y),得y=(-4)这是根据(等式的基本性质一)
3x²-4x-5=7 两边同时加5可得:
3x²-4x=12  两边同时除以3得:
x²-4x/3=4
所以可得:x²-三分之四x-5=4-5=-1

在方程6y=5y-4的两边都(减去5Y ),得y=( -4 ) 这是根据 (根据等式的基本性质)

你想问什么??

y=-4
怎么会等于0

减5y -4 性质1:等式两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),结果仍相等

在方程6y=5y-4的两边都_,得到y=_,这是根据_____. 如果把方程7y=1+6y的两边都减去6y,可以得到y=____________. 在等式7y-6=3y的两边同时 ,得4y=6,这是根据 在等式7y=3y+6两边同时( ),得4y=6,依据是( ) 在方程6y=5y-4的两边都(),得y=() 这是根据 (根据等式的基本性质)代数式3x²-4x-5的值为7 则x²-三分之四x-5的值为 某同学在对一等式变形时得到了1=-1的错误结果,可她又找不出原因,你能帮他诊断吗?他的变形过程如下:4x=6y,等式两边都减去2x—3y得4x—(2x—3y)=—6y—(2x—3y),所以2x+3y=—3y—2x,两边都 把方程5y=-15变形为y=-3,是根据_________,在方程两边都________. 一位同学在对一等式变形时,却得到了1=-1的明显的错误,可他又找不到出错的地方,你能帮他找出错误的原因吗4x=-6y等式两边都减去2x-3y,得4x-(2x-3y)=-6y-(2x-3y)所以2x+3y=-3y-2x两边同时除以2x+3y,得2x+3y 在等式7y-6=3y的两边同时+(6-3y),得4y=6,这是为什么 在线等 求这道计算题哪里出错.4x=-6y,等式两边都减去2x-3y,得4x-(2x-3y)=-6y-(2x-3y),所以 2x+3y=-3y-2x,两边都处以2x+3y,得(2x+3y )除以2x+3y=(-3y-2x )除以2x+3y,整理后得1=-1 方程x^2+xy+y^2=4,为什么两边同时对X求导得2x+y+xy'+2y*y'=0,最后那个2y*y'中的y'是怎么来的? 【急】下列各题中方程的变形正确吗?如果不正确,怎样改正?1、在方程-x/2=1的两边都乘-2,的x=1;2、在方程3y=-2的两边都除以3,得y=-3/2;3、由方程z+3=1,移项得z=1+3;4、由方程z+3=1,移项得3x-4x=-9; 方程6x=4x+5,变形得6x+4x=5对吗 错的话改成()方程6x=4x+5,变形得6x+4x=5对吗 错的话改成()方程3y=三分之一,两边都除以3,得y=1对吗 错的话改成() 在等式7y-6=3y的两边同时___,得4y=6,这是根据_________. 利用等式的性质解下列方程 (0.25-1)x=7.5 方程两边同时 5y=3y+4 方程两边同时利用等式的性质解下列方程(0.25-1)x=7.5方程两边同时5y=3y+4方程两边同时 设x,y都是有理数,且满足方程(1/2+π /3)x+(1/3+π/2)y-4-π=o,求x,y的值.答案写的是,整理得:(x/2+y/3-4)+(x/3+y/2-1)π=0,解得:x=12,y=-6若将x,y的值代入整理出的式子得:(6-2-4)+(4-3-1)π=0那么+号两边的式子都 将2y=3y的两边都除以y得2=3;对其中的错误的原因,四位同学归纳如下:甲说:方程本身是错误的,乙说:方程丙说:2y小于3y,丁说:方程两边不能除以y.哪个同学的说法正确?请谈谈你的看法. 将2y=3y的两边都除以y,得2=3;对其中的错误的原因,四位同学归纳如下:甲说:方程本身是错误的,乙说:方程无解,丙说:2y小于3y,丁说:方程两边不能除以y.哪个同学的说法正确?请谈谈你的看法.