求一些在作文课上可以讲解的句子赏析.我们老师要求我周一在课堂上找一个句子,然后分析它的修辞手法及表达什么思想,还有对于偶们写作文有什么用处.不要网络上那些句子.最好是作家的

求一些在作文课上可以讲解的句子赏析.我们老师要求我周一在课堂上找一个句子,然后分析它的修辞手法及表达什么思想,还有对于偶们写作文有什么用处.不要网络上那些句子.最好是作家的
求一些在作文课上可以讲解的句子赏析.
我们老师要求我周一在课堂上找一个句子,然后分析它的修辞手法及表达什么思想,还有对于偶们写作文有什么用处.
不要网络上那些句子.最好是作家的句子,比如像老舍、张爱玲、朱自清什么的,诗句也可以,重要的还是赏析.
句子不要长,一句到两句就可以了.赏析也不要太长.
我是初三党,所以不要找太浅显的.
不然明天上课就糗死了.
我说你们可不可以不要复制粘贴啊,这会让我很苦恼的.
只要一句话就可以了,还有赏析.不要弄那么多啊.
还有诗句不是故事,是现代诗.

求一些在作文课上可以讲解的句子赏析.我们老师要求我周一在课堂上找一个句子,然后分析它的修辞手法及表达什么思想,还有对于偶们写作文有什么用处.不要网络上那些句子.最好是作家的
也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景.也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量.也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力.

(1)山川是大地的一部乐章,隆起的是高音部,凹陷的是低音部,花草、树木是山川的音符.
(2)地球是生物的母亲,山峰是怀抱,河水是乳汁,植物、动物是地球的孩子.
(3)四季是自然的一部乐章,花草是序曲,树木是音符,风霜、雨雪是四季的主旋律.
(4)大地是动植物的母亲,树木是儿子,花草是女儿,蝴蝶、蜜蜂是大
地的孩子.
(5)挫折是人生的一段插曲,失败是曲谱,泪水是音符,酸甜苦辣是挫折的歌词.
(6)书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字、标点是书籍的内存.
(7) 生活是人生的一首乐曲,苦咸是低音部,酸辣是高音部,幸福、甘甜是生活的主旋律.
(8)风暴是自然一部乐曲,闪电是序曲,雷声是音符,狂风、暴雨是风暴的主旋律.
(9)夜空是宇宙的舞台,蓝天是帷幕,晚风是配乐,星星、月亮是天空的演员.实话,就像太阳,没有谁在直视它时能不眼花缭乱.尊严,就像安全带,没有谁在崎岖山路上愿意舍弃它.

如果以戏剧来对应四季,春天是翘首等待的开场,夏天是开场后情节曲折的发展,秋天是发展后扣人心弦的高潮,冬天是高潮后耐人寻味的结尾.——顾誉蓉

如果以回忆来对应四季,春天是你我的邂逅,夏天是邂逅的交往,秋天是交往后的思念,冬天是思念里永远的微笑.——钟琳玲

如果以夜来对应四季,春天是宁静的夜空,夏天是夜空中微弱的月光,秋天是月光下无垠的草原,冬天是草原上一头哀号的独狼.——章中立

如果以人生来对应四季,春天是天真里的幻想,夏天是幻想中的火热,秋天是火热下的成熟,冬天是成熟过后那份平静与安详
.——钱怡辰如果以情人来对应四季,春天是情人初次见面的羞涩,夏天是娇羞后的恋恋浓情,秋天是浓情后的苦苦争执,冬天是争执后的匆匆离去.——徐星怡

如果以拳击赛来对应四季,春天是赛前的握手,夏天是握手后激烈的搏斗,秋天是搏斗后胜利者闪亮的金腰带,冬天是金腰带背后失败者惨淡的眼神.——何云卿

如果以考试来对应四季,春天是考试前老师的动员,夏天是动员后考场的铃声,秋天是铃声过后巨大的努力,冬天是努力过后无情的家长会.——郭从凡

如果以海来对应四季,春天是金黄的沙滩,夏天是沙滩前碧蓝的大海,秋天是海的远处镶上金边的海平线,冬天是行驶在海平线上一只孤独的小船.——戴哲敏

成功要用理想去引路,要用创造力是开拓,要用汗水去浇灌友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌.

如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.如果我是清风,我将吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼如果我是春雨,我将滋润人们的心田、滋润干涸的土地

友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛
；友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画

太阳无语,却放射出光辉；高山无语,却体现出巍峨；大地无语,却展示出广博青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.

秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞.衣不如新,人不如故.

上邪!我欲与君相知,相伴无绝期.山无棱,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天地合,才敢与君决!

风乍起,吹皱一池春水.

独自莫凭栏 无限江山 别时容易见时难 流水落花春去也 天上人间.

古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名.

无言独上西楼,月如钩；寂寞梧桐深院,锁清秋.

剪不断 理还乱 是离愁 别是一番滋味在心头

天行健,君子以自强不息.地势坤,君子以厚德载物.

悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.

生活就像强奸,要么反抗要么就去享受.工作就像轮奸,你不行就让别人上.社会就像自慰,所有的事都要靠自己的双手来解决!Even pain has its own beauty, even pain can perform a lovely face.

“比黑暗更加黑暗.你必须一只脚踩在墓穴中,另一只脚踏在疯人院里, 才能聆听那样的音乐.”

生命只是一个存在的气息.快乐就在心海.

十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟无处话凄凉 小弦窗 正梳妆 相对无言 惟有泪千行 料得年年肠断处 明月夜 短松岗

、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”
哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈,诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情.
以未来的乐反衬今夜的苦,今夜的苦又增添重聚时的乐,虚实相生,情景相融,余味无穷.
2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己,天涯若比邻.”
只要四海之内有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻.勉励友人,勇敢地踏上征途,表现出了朋友之间的真挚感情.一洗以往送别诗的酸楚情调,豁达乐观,意境开阔.
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春.”
沉船侧畔有干帆竞发,病树前头有万木逢春.诗人以“沉舟”、“病树”自喻,表达了作者以达观的态度来面对世变,劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤,表现了诗人振作的精神.蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律.
引用典故,描写了阔别归来人事全非,表现了诗人无限怅惘的心情.
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.”
突发奇想,将明月拟人化,借月传情.人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月,让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧!寄托诗人思念友人的殷殷深情.
5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼,只身在最高层.”蕴含站得高才能看得远的哲理.
6、《望岳》：“会当凌绝顶,一览众山小.”
泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底.泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成.表现诗人不怕困难、勇于攀登,俯视一切的雄心和气概.
造化钟神秀,阴阳割昏晓.运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象.
7、《观沧海》：“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.”（互文）
全诗的高潮.作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,创造了一种宏大的意境.表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志.
七年级下册
8、《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山.”
“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情.“见”表现出诗人看到山不是有意而为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘.好象自己的心早已和山融为一体了.
9、《次北固山下》：“海日生残夜,江春入旧年.”
为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦.“海日生残夜,江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理.“生”说明旧事物中已孕育了新的生命,景中出理.“入”,是说新春提前闯入旧的一年,景中出情,思乡而不低沉.
10、《春呈水部张十八员外》：后两句运用对比表现对早春的喜爱.
11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.以“黑云”比喻敌军来势汹汹,“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发.
引用典故表达了将士誓死报国的决心.
12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.”
只有18个字却接连出现了九个名词,九种景物,体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受,用笔简略,意象鲜明.
直抒胸臆,道出了天涯游子之悲.
13、《春望》：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”
互文见义,以乐景写哀情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而落泪惊心.触景生情,感时伤世,表达了诗人忧国忧民的感情.
14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”
这两句诗采用了比喻的修辞手法,以春花喻冬雪,想象丰富奇特,从塞北的严酷环境,竟然想到春天的梨花,气氛热烈,色彩奇丽.
八年级
15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.”
这三句诗前后用七字句,中间用九字句,句句蝉联而下,其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词,声音洪亮,节奏铿锵,境界开阔,恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望.表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想.
16、《游山西村》：“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”
山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象.用来说明困境中仍然蕴含着希望,也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理.
17、《渔家傲》：“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.”
深刻展示了戍边战士的内心世界.一杯浊酒,怎能排遣这离家万里的乡愁呢?但不能因为思乡忘了为国分忧.又引用典故写出了边防将士以国事为重,勇敢保卫边疆的高度责任感.同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满,以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情.
18、《浣溪沙》 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.
即景取喻,以富有情韵的语言,表达有关人生的哲理.“谁道”两句,以反诘唤起,以借喻回答.结尾两句以溪水西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神.
19、《观刈麦》：主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安,表达了诗人对劳动人民的深切同情,全诗无议论,叙述描写时多用白描手法,语言平白如话,但字里行间却充满了对劳动者的同怜悯. “力尽不知热,但惜夏日长.”写尽农民矛盾的心理.
20、《过零丁洋》：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”
古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古.这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节.全诗也因有此两句收尾而成为一代名作,千古壮歌.
运用比喻将自己的命运和国家的命运紧紧相联,足见爱国心之赤诚.
21、《赤壁》：“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.”
从反面间接通过写东吴两个美女的命运来反映政治军事情势的变迁,以小见大,给诗歌增添了无限的情致,可谓别出心裁.借题发挥,表达了诗人怀才不遇的愤慨.
22、《己亥杂诗》：“落红不是无情物,化作春泥更护花.”
意思是说落花并非无情物,它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵,以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天.诗中的“落红”分明是作者自喻,表示自己虽然仕途失意,但不甘沉沦,仍要为国家与民族贡献力量.后用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人.
23、《山坡羊 潼关怀古》：“兴,百姓苦；亡,百姓苦.”
一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立,敢于为百姓的苦难大声疾呼,这是难能可贵的.是全词的主旨句.
运用拟人形象生动写出了潼关的险要壮观.
八年级下册
24、《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”
作者用夸张,妙用 “蒸”“撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊,也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩,可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动,不安地匍伏在它的脚下,可见其力量的巨大.把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点,写得雄浑壮阔,极富感染力.因此,它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句.
引用典故巧妙设喻,希望得到引荐而出仕.运用双关委婉表达了希望做官却无人引荐,表达了希望出仕一展才华,做一番事业的愿望.
九年级上册
25、《使至塞上》： “大漠孤烟直,长河落日圆”
写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑.一个“大”字,形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚,一个“直”字则表现出了劲拔和坚毅之美, “圆”便给人以亲切温暖之感.诗人不仅实写了沙漠的景象,而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去,画面开阔,意境雄浑.是被王国维称为 “千古壮观”的名句.
26、《泊秦淮》：“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》.”
卖唱女不知道国家灭亡的悲痛,隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》.讽刺了现实中达官贵人,不理政事,荒淫无度的生活,表达出诗人忧国忧民之情.
选取最能反映秦淮河风景的特有景致,意境淡雅.（互文）
27、《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”
这两句诗含蓄委婉而感情炽热,运用双关,比喻以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情.新奇巧妙.后用来赞美无私奉献的精神.
28、《浣溪沙》：“无可奈何花落去,似曾相识燕归来.”
花开花落是自然规律,所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识.流露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,也是对时光流逝的慨叹.
29、《水调歌头》：“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全.”
在写作手法上,这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化,笔法大开大合,笔力雄健深厚.感情乐观开朗、积极向上.
“但愿人长久,千里共婵娟.”这是作者一种美好的祝愿.即使相隔千里,也可以共享这一轮美丽皎洁的明月.给人以美的愉悦,给人以美的希望.
九年级下册
30、《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,野草才能没马蹄.”
是描写西湖春光的点睛之笔.“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美,给人留下充分的想象空间,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.
用乱花浅草来写西湖早春的美景.“渐欲”,渐渐就要；“才能”,刚刚能够,都表现出事物在发展变化之中.写出早春小草生机勃发,春花美丽鲜艳的特点.
31、《相见欢》：“剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.”
即使有千丝万缕的离愁,剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的是离别愁情,这离愁别恨的另一种滋味,不是常人所体验到的.采用倒装句式兼用比喻来形象突出离愁别恨的深重.这几句话直抒作者的亡国之愁.
32、《江城子、密州出猎》：“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.”
表达了作者企望为国御敌立功的壮志,说到那时我一定会把雕弓拉得满满的,向从西北来进扰的西夏军队射击.表达了自己要报效国家,关怀国家命运的爱国精神.尽显豪放气概.
33、《行路难》：“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”
这两句诗是全诗的高潮,长风、破浪、直挂、济沧海,这些词一气贯下,尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气,将诗情推向一个境界开阔的顶点.在此,我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重,但总有一天,可以乘风破浪,到达理想的彼岸.这两句诗突出地表现了诗人追求理想的执著.后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想.
34、《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事,赢得生前身后名.”
作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业,以赢得生前的功勋身后的美名.充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志.沙场秋点兵.紧凑有力渲染战争浓烈的气氛.秋字更添肃杀之气.