回忆鲁迅先生的课后题 词语品味

回忆鲁迅先生的课后题 词语品味
回忆鲁迅先生的课后题 词语品味

回忆鲁迅先生的课后题 词语品味
碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝,事情行不通,本课指做事不顺当.
殡仪馆：供停放灵柩办理丧事的机构.
追悼：对死者表示悲痛的仪式.
爱戴：尊敬、热爱并且拥护.
挽联：为哀悼死者而写的对联.
吊唁：祭奠死者并对其家庭表示慰问.
羞愧：难为情,害羞,并感到惭愧.
惊异：惊奇、诧异.
个性：一个比较固定的特性.
悔恨：做错了事或说错了话,恨自己不该这样.
爱抚：疼爱、抚慰.
深奥：含义很深,不容易懂.
硼酸水：硼酸,鳞片状的白色晶体.医药上用来做消毒防腐的药水.
囫囵吞枣：囫囵,整个儿.不加咀嚼,不辨滋味,把整个枣子吞下去.比喻读书、学习不加分析、不求甚解.
恍然大悟：悟,明白.恍然、突然清醒的样子.形容一下子明白了.
张冠李戴：冠,帽子.把姓张的帽子给姓李的戴上.比喻认错了对象,颠倒了事实.
饱经风霜：饱,充分.风霜,比喻艰苦的生活.形容经历过长期艰难困苦的生活.
各色各样：各种各样.本课指各种职业,各个方面的人都有.
怒号：大声地吼叫,多指野兽的叫声或风声.
麻木：身体上某些部分失去感觉,也指对外界事物不关心,反应迟钝.
黄包车：一种由人拉,有两个轮子的车子,是旧时载人的交通工具.
女佣：佣,被雇佣的人.女佣,女仆.
这句话承上启下,因为我听懂了伯父的画外音：表面上是跨自己记性好,其实是在用幽默的语言、婉转的语气来批评我读书不认真,这句话不仅写出了伯父含蓄、幽默、风趣的性格,还写出了我听了以后的悔恨之情

①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。 ②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ...

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①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。 ②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 ③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 理解这句话时教师可结合课文内容，适当介绍时代背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 ④这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 （2）对词语的理解。 殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 硼酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。 二、教学目标 1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。 2.有感情地朗读课文。

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