写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反问句各一句,还有它的定义和作写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反

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写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反问句各一句,还有它的定义和作
写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反问句各一句,还有这些句子的定义和作用.

写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反问句各一句,还有它的定义和作写出比喻句、拟人句、夸张句、排比句、对比句、对偶句、反复句、设问句、反
【比喻】
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法.比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式.明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）.暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙.明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系.借喻：只出现喻体,本体与比喻词都不出现.如：燕雀安知鸿鹄之志!
【比拟】
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为【拟人】.如：
①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴.（拟物）
②蜡炬成灰泪始干.（拟人）
【夸张】
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法.如：
①白发三千丈,缘愁似个长.（“三千丈”为扩大夸张）
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上.（“芝麻粒儿”是缩小夸张）
③太阳刚一出来,地上已经像下了火.（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张）
【排比】
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法.如：
但这回却很有几点出于我的意外.一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容.
【对比】
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法.如：
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
②朱门酒肉臭,路有冻死骨.
【对偶】
用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思.如：
①满招损,谦受益.
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
③欲穷千里目,更上一层楼.（流水对）
④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔.（扇面对）
【反复】
根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法.反复可以是连续的,也可间隔出现.如：
①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡.
【设问】
为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来.如：这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮.设问是自问自答的.
【反问】
是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答.如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?（《装在套子里的人》）

比喻句 弯弯的月亮像小船。

【比喻】
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！...

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【比喻】
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
【比拟】
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为【拟人】。如：
①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
②蜡炬成灰泪始干。
【夸张】
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：?
①白发三千丈，缘愁似个长。
②芝麻粒儿大的事，不必放在心上
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）
【排比】
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个上。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
【对比】
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
【对偶】
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：
①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。（
④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：
①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
【设问】
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
【反问】
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？

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自己动动脑，就ok啦

【比喻】
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！...

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【比喻】
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
【比拟】
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为【拟人】。如：
①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
②蜡炬成灰泪始干。
【夸张】
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：
①白发三千丈，缘愁似个长。
②芝麻粒儿大的事，不必放在心上
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）
【排比】
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个上。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
【对比】
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。
【对偶】
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：
①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。（
④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：
①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
【设问】
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
【反问】
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？

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