左上角是天下通，下方是重庆出版集团 重庆出版社，右上是重庆市中小学《寒假生活》编写组 编班次：2010年12月第6版 印次：2012年12月第8次印刷

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班次：2010年12月第6版 印次：2012年12月第8次印刷

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只有语文的
八年级寒假作业答案
练习一
一、谛 梭 宕 袤 mò cǜ shà wéi二、C三、C四、B五1、①树桩 ②跑 ③脖子 ④放下 ⑤希望 被 ⑥用⑦治理⑧现在2、①于是他放下农具来守着树桩,期望得到兔子.②兔子不可以再得到,而他自身则被宋国人所耻笑.3、守株待兔 创新 与时俱进 做任何事情都不能墨守成规,要有创新精神,要与时俱进,与时代同步,能根据情况的变化而变化.六1．母亲2． C3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）4．“只因你是我的女儿!” 5．写母爱的强大,不因万物毁灭而变更.6．（1）天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响.（2）海波如山一般的汹涌.（3）天如同一张蓝纸卷了起来.7．C 8．D
练习二
一、1．徜 2．蓦 3．驹 4．诩三、C四、略(①内容上对未来的期盼②形式上排比句,前后连贯)五、要求：1．具有学科特点；2．方法具体,有效果；3．字数不少于80字七、成功之前要学会沉默和平凡(意思相近就算正确).八、1．（1）幼小（2）秋天鸟兽身上新长的细毛,比喻极细小的东西.（3）慢慢地（4）喜悦的样子.2．①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样,（我）私下地把它们比做群鹤在空中飞舞.②（我）仰着头看,脖子因为这样都僵硬了.3．观蚊如鹤之趣.4．①所以 ②特意 ③旧的知识 5．C 6．鹤立鸡群 鹤发童颜；昔人已乘黄鹤去,黄鹤一去不复返十、1．生活处处有语文.在语文课上学语文当然是主要的,但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文.2．答案举例：（其他方法也可以）比如,有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等,可以分别编成“集锦”；街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等,可以分别编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语等,可以分别编成“荟萃”.给这些小册子各取一个恰当的名字,放在教室里展览.3．请保持我的清白（意思对即可）
练习三
一、C二、尝（赏） 接（截） 符（副） 明（名）三 四、诗中的数字是1 1 3 4 5 6 7 8.在数字间加上适当的运算符号1 1 3×4 5×6 7×8=100.原来诗人巧妙地把100分成2个1,3个4,5个6,7个8之和,含而不露地落实了《百鸟归巢图》中的“百”.五、略六1．能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可.2．围绕怎么玩、吃什么展开描述即可.3．不设统一答案.参考答案：相隔两地的亲人能同时看到一轮明月或一轮明月同时照着相隔两地的亲人,因而引起思念之情.仅从“圆”字上联想,言之成理的,亦可.4．没有标准答案.5．略6．略（只要是中秋赏月的诗歌都可以）古诗词游乐场 略.
练习四
一．贮、宰、迸、澄　二．召(招)漫(曼)带(戴)季(计)　三．(1)(天空)晴朗高爽.(2)平静安定(3)清净.四．(1)有时朝发白帝；虽乘奔御风不以疾也.(2)草色遥看近却无(3)忽如一夜春风来　6．如：人生像一条路,有曲也有直.(答案不惟一)　五．(1)这三个比喻句的含义分别是表现春天的“新”,给人以希望；表现春天的“美”,令人喜爱；赞美春天充满活力,给人信心和力量.不能颠倒,这三个比喻句形象地表现了春天成长的进程.(2)略　六、略.七、1、古朴、安静、秀美2、秋山、秋水3、在作者的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具情致.4、略5、老舍的笔下,济南的秋冬山水有情、如诗如画.其实,只要我们有一双善于观察的眼睛,有一个善于联想和想象的头脑,有一个善于动笔的习惯,我们的笔下,也会流出丁冬作响的春泉,也会绘出活力四射的夏荷,当然也会有美的秋、善的冬,愿大家亲近自然、保护自然、热爱自然.
练习五
一、帙 chèn 稽qiè 二、慢——漫；彩——采；帝——蒂；励——厉三、B 四、(1)北宋、《梦溪笔谈》(2)《大学》、《中庸》、《孟子》（3）盛必虑衰　（4）学而不思则罔 （5）高明 （6）—只狼在草堆中打洞五、D 六、略 七、1黑乎乎2开放题,符合当时的情景即可.比如：沮丧.3工程师、逻辑学家和发明家. 4“猫”者,“猫腻”也.5比如：猫哭老鼠（比喻假慈悲,伪装同情）；猫鼠同眠（比喻官吏失职,纵容坏人,也比喻上下勾结,朋比为奸）；猫冬(躲在家里过冬)；猫月子(坐月子)；猫蹲(谓不务正业,赋闲在家)6在这故事里,工程师是以经验思维办事,逻辑学家是以逻辑思维思考问题,而发明家是以创造性思维发现更大的商机.7“你这两颗珍珠是哪儿来的?” 8放在“一出门,老妇人就把组装好的猫交给年轻人”这句后面.9合理想象即可.示例：这只玩具猫在一个国际拍卖会上,以2000万美元成交.
练习六
一、 pìng jué bì hè chèng tuò chéng hè piǎo zhǐ二、B三、1郭沫若《女神》《星空》《屈原》2列夫·托尔斯泰、屠格涅夫；相对独立的领域3随君直到夜郎西4盈盈一水间,脉脉不得语.5美貌 言谈 德行.四、它的每一行,每一列及对角线上的数字之和都相等.五、1.可结合内容、表现方法或语言来答.参考要点如下：均使用了联想或想象的手法；语言如诗,意境优美；均是名家作品等（答案不唯一）.关于喜欢的课文,只要言之成理即可.示例：《天上的街市》 诗歌描绘了一幅美好的街市风景图；表现了对自由幸福生活的向往；音韵和谐,读来琅琅上口等. 2.要点：要用想象、幻想、夸张的手法；主题对儿童要有教育意义；语言通俗,生动形象；情节离奇曲折,富于趣味性；对自然景物往往作拟人化的描写等,答出其中三点即可.六、1、为下文小说情节的展开提供了依据.2、对话；可以让人物在针锋相对的矛盾冲突过程中,充分展示性格特征.3、树枝是否比树干粗；兔子有没有红色的；马会不会长出翅膀及鸡蛋能不能比老母鸡还大.祖孙俩在争论中,画家总是守旧,不敢越雷池一步,他的批评是没有道理的.婷婷敢于想象,敢于创新,她的反问是值得称道的.4、创新者只有对自己的信念毫不动摇,不断进取,才能获得最后的成功.5、在事实面前却不肯认帐,这表明画家的守旧思想已经十分顽固,很难转变.6、通过想象,采用了夸张手法.例如,现实生活中,树枝确实没有树干粗,也没有红色的兔子,更没有长翅膀的马,但通过大胆想象,运用夸张手法,却出现了树枝比树干粗、兔子是红色的、马有翅膀等画面.
综合性学习
一、1 反映了物候与纬度有关系.B句反映了物候与地势高下有关系.句中的“胡”,古代泛指北方和西方的少数民族, “八月”指农历的八月,诗中和其他地方相比,自然是纬度上的不同.2句中的 “山寺桃花”是把它和其他地方的桃花相比,在山地,气温随着海拔升高而降低.“山寺桃花”四月盛开是由地形的差异所造成的.二、例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗? 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧!三、1、1、答：（1）调查某村（社区）总人口数,老年人人口数,老年人所占比例；（2）调查某村（社区）孤寡老人数,孤寡老人占老年人比例；（3）调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度.2、开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议.四、⑴①制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间,预先设计调查表） ②按调查计划进行调查,做好调查记录 ③对调查记录进行分类、统计和分析,得出调查结论 ④小组进行交流,共同讨论培养学习兴趣的好建议 ⑤以版报的形式展开成果,或把所得的结论和所拟的建议提交有关的领导、老师、学生等 ⑥写活动总结,总结经验、收获和不足之处 ⑵略五、1、同情八年级寒假作业答案
练习一
一、谛 梭 宕 袤 mò cǜ shà wéi二、C三、C四、B五1、①树桩 ②跑 ③脖子 ④放下 ⑤希望 被 ⑥用⑦治理⑧现在2、①于是他放下农具来守着树桩,期望得到兔子.②兔子不可以再得到,而他自身则被宋国人所耻笑.3、守株待兔 创新 与时俱进 做任何事情都不能墨守成规,要有创新精神,要与时俱进,与时代同步,能根据情况的变化而变化.六1．母亲2． C3．屏（bing3）拂（fu2）麾（hui1）蒙（meng1）4．“只因你是我的女儿!” 5．写母爱的强大,不因万物毁灭而变更.6．（1）天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响.（2）海波如山一般的汹涌.（3）天如同一张蓝纸卷了起来.7．C 8．D
练习二
一、1．徜 2．蓦 3．驹 4．诩三、C四、略(①内容上对未来的期盼②形式上排比句,前后连贯)五、要求：1．具有学科特点；2．方法具体,有效果；3．字数不少于80字七、成功之前要学会沉默和平凡(意思相近就算正确).八、1．（1）幼小（2）秋天鸟兽身上新长的细毛,比喻极细小的东西.（3）慢慢地（4）喜悦的样子.2．①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样,（我）私下地把它们比做群鹤在空中飞舞.②（我）仰着头看,脖子因为这样都僵硬了.3．观蚊如鹤之趣.4．①所以 ②特意 ③旧的知识 5．C 6．鹤立鸡群 鹤发童颜；昔人已乘黄鹤去,黄鹤一去不复返十、1．生活处处有语文.在语文课上学语文当然是主要的,但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文.2．答案举例：（其他方法也可以）比如,有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等,可以分别编成“集锦”；街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等,可以分别编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语等,可以分别编成“荟萃”.给这些小册子各取一个恰当的名字,放在教室里展览.3．请保持我的清白（意思对即可）
练习三
一、C二、尝（赏） 接（截） 符（副） 明（名）三 四、诗中的数字是1 1 3 4 5 6 7 8.在数字间加上适当的运算符号1 1 3×4 5×6 7×8=100.原来诗人巧妙地把100分成2个1,3个4,5个6,7个8之和,含而不露地落实了《百鸟归巢图》中的“百”.五、略六1．能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可.2．围绕怎么玩、吃什么展开描述即可.3．不设统一答案.参考答案：相隔两地的亲人能同时看到一轮明月或一轮明月同时照着相隔两地的亲人,因而引起思念之情.仅从“圆”字上联想,言之成理的,亦可.4．没有标准答案.5．略6．略（只要是中秋赏月的诗歌都可以）古诗词游乐场 略.
练习四
一．贮、宰、迸、澄　二．召(招)漫(曼)带(戴)季(计)　三．(1)(天空)晴朗高爽.(2)平静安定(3)清净.四．(1)有时朝发白帝；虽乘奔御风不以疾也.(2)草色遥看近却无(3)忽如一夜春风来　6．如：人生像一条路,有曲也有直.(答案不惟一)　五．(1)这三个比喻句的含义分别是表现春天的“新”,给人以希望；表现春天的“美”,令人喜爱；赞美春天充满活力,给人信心和力量.不能颠倒,这三个比喻句形象地表现了春天成长的进程.(2)略　六、略.七、1、古朴、安静、秀美2、秋山、秋水3、在作者的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具情致.4、略5、老舍的笔下,济南的秋冬山水有情、如诗如画.其实,只要我们有一双善于观察的眼睛,有一个善于联想和想象的头脑,有一个善于动笔的习惯,我们的笔下,也会流出丁冬作响的春泉,也会绘出活力四射的夏荷,当然也会有美的秋、善的冬,愿大家亲近自然、保护自然、热爱自然.
练习五
一、帙 chèn 稽qiè 二、慢——漫；彩——采；帝——蒂；励——厉三、B 四、(1)北宋、《梦溪笔谈》(2)《大学》、《中庸》、《孟子》（3）盛必虑衰　（4）学而不思则罔 （5）高明 （6）—只狼在草堆中打洞五、D 六、略 七、1黑乎乎2开放题,符合当时的情景即可.比如：沮丧.3工程师、逻辑学家和发明家. 4“猫”者,“猫腻”也.5比如：猫哭老鼠（比喻假慈悲,伪装同情）；猫鼠同眠（比喻官吏失职,纵容坏人,也比喻上下勾结,朋比为奸）；猫冬(躲在家里过冬)；猫月子(坐月子)；猫蹲(谓不务正业,赋闲在家)6在这故事里,工程师是以经验思维办事,逻辑学家是以逻辑思维思考问题,而发明家是以创造性思维发现更大的商机.7“你这两颗珍珠是哪儿来的?” 8放在“一出门,老妇人就把组装好的猫交给年轻人”这句后面.9合理想象即可.示例：这只玩具猫在一个国际拍卖会上,以2000万美元成交.
练习六
一、 pìng jué bì hè chèng tuò chéng hè piǎo zhǐ二、B三、1郭沫若《女神》《星空》《屈原》2列夫·托尔斯泰、屠格涅夫；相对独立的领域3随君直到夜郎西4盈盈一水间,脉脉不得语.5美貌 言谈 德行.四、它的每一行,每一列及对角线上的数字之和都相等.五、1.可结合内容、表现方法或语言来答.参考要点如下：均使用了联想或想象的手法；语言如诗,意境优美；均是名家作品等（答案不唯一）.关于喜欢的课文,只要言之成理即可.示例：《天上的街市》 诗歌描绘了一幅美好的街市风景图；表现了对自由幸福生活的向往；音韵和谐,读来琅琅上口等. 2.要点：要用想象、幻想、夸张的手法；主题对儿童要有教育意义；语言通俗,生动形象；情节离奇曲折,富于趣味性；对自然景物往往作拟人化的描写等,答出其中三点即可.六、1、为下文小说情节的展开提供了依据.2、对话；可以让人物在针锋相对的矛盾冲突过程中,充分展示性格特征.3、树枝是否比树干粗；兔子有没有红色的；马会不会长出翅膀及鸡蛋能不能比老母鸡还大.祖孙俩在争论中,画家总是守旧,不敢越雷池一步,他的批评是没有道理的.婷婷敢于想象,敢于创新,她的反问是值得称道的.4、创新者只有对自己的信念毫不动摇,不断进取,才能获得最后的成功.5、在事实面前却不肯认帐,这表明画家的守旧思想已经十分顽固,很难转变.6、通过想象,采用了夸张手法.例如,现实生活中,树枝确实没有树干粗,也没有红色的兔子,更没有长翅膀的马,但通过大胆想象,运用夸张手法,却出现了树枝比树干粗、兔子是红色的、马有翅膀等画面.
综合性学习
一、1 反映了物候与纬度有关系.B句反映了物候与地势高下有关系.句中的“胡”,古代泛指北方和西方的少数民族, “八月”指农历的八月,诗中和其他地方相比,自然是纬度上的不同.2句中的 “山寺桃花”是把它和其他地方的桃花相比,在山地,气温随着海拔升高而降低.“山寺桃花”四月盛开是由地形的差异所造成的.二、例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗? 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧!三、1、1、答：（1）调查某村（社区）总人口数,老年人人口数,老年人所占比例；（2）调查某村（社区）孤寡老人数,孤寡老人占老年人比例；（3）调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度.2、开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议.四、⑴①制定调查计划（确定调查人员、调查对象、调查时间,预先设计调查表） ②按调查计划进行调查,做好调查记录 ③对调查记录进行分类、统计和分析,得出调查结论 ④小组进行交流,共同讨论培养学习兴趣的好建议 ⑤以版报的形式展开成果,或把所得的结论和所拟的建议提交有关的领导、老师、学生等 ⑥写活动总结,总结经验、收获和不足之处 ⑵略五、1、同情

不至于这样吧

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