为了将遥远的繁星写得活灵活现巴金运用了等修辞手法选其一种从第三自然段找到相应的句子并分析它的作用

为了将遥远的繁星写得活灵活现巴金运用了等修辞手法选其一种从第三自然段找到相应的句子并分析它的作用 繁星 巴金这篇课文伟了将遥远的繁星写的活灵活现,巴金运用了 、 、 、等修辞手法 巴金写繁星的意图! 巴金写《繁星》的意图 巴金写《繁星》的意图? 繁星 巴金 星星是那么遥不可及,但作者为什么能将繁星写得那么多姿多彩? 繁星 巴金 星星是那么遥不可及,但作者为什么能将繁星写得那么多姿多彩? 作者巴金写繁星的意图 巴金写繁星 背景 巴金的《繁星》抒发了什么情感? 谁有《繁星》巴金的读后感了 《繁星》巴金的,主要内容! 《繁星》巴金的 巴金 繁星 的读后感 看繁星的感受,《繁星》中巴金写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受.你看了繁星 有哪些感受 你的感受与巴金的感受有什么不同? 谁知道繁星（巴金的）第三自然段写了星星的哪几种美? 巴金写的繁星这篇文章表达了作者什么的思想感情 巴金《繁星》中半明半昧 摇摇欲坠的妙处先到先得