人,为什么要写作,如何写作?

人,为什么要写作,如何写作?
人,为什么要写作,如何写作?

人,为什么要写作,如何写作?
人,为什么要说话,如何说话?这个问题弄清了,关于人为什么要写作及如何写作的问题也会弄清.说话是为了人与人之间的交流,也是为了表达一个个体生命对世界的看法对事情的主张,或者抒发对一种生命体验的感受.动物界也有这类表达的,譬如老虎啦猪啦吃了好吃的并吃饱啦,会吼吼或哼哼几下,意思是说,真痛快啊.如今的后生表达“狠”,会说“雷”到一大批啊,表达“完了”或“死啦”会说“挂了.”诸如此类的表达,若用文字表达出来这些东东,就是写作.如果人能清楚地用说话表达自己想表达的,那么还要写作干什么呢?让我来告诉你：说话的声音一纵即逝,而写作则可保留之,比录音机更精更有趣.所以人类发展史是靠写作及其他艺术形式共同记载的.那么如何说话,或称“靠”什么说话?说话的载体是嘴,关键是头脑,没头脑的人也会说话,但这种说话是有说呒说,与别的动物无异,若说得不好,非但没法与人交流,说不定还得罪人,甚至得罪自己；写作也是如此,写作的载体是文字,关键是思想.有人用身体写作,譬如城市里部分的美女作家,有人用头脑写作,有人用生命写作.后者境界最高,世间罕有,屈原之属便是.人之说话,有个学习的过程；人之写作,也有个学习的过程.只是后者比前者仿佛更长些,也仿佛更难些.小学生和初中生为什么不喜欢写作?因为他们用说话表达自己的感受就足以令他们满足了,而教他们写作的语文教师大多不太明白为什么要写作及如何写作这个问题,自己也不会写作或写不好作,以其昏昏,使人昭昭,那是不行的.这种现象如果在高中时代还存在,那这种学生就写作而言,是没什么前途了.这不能怪学生,只能怪教语文的不合格,误人子弟!成人的写作实际上始于小学,小学时写得好,中学时差不了.而到大学,什么技巧啦,主题思想啦,材料的处理啦,反正大学中文系是开设专门的写作课的,繁复得很.弄得不好,越来越不敢写,为什么?因为被所谓的理论束缚住啦.譬如我就不敢写小说,因为恩格斯对小说有个经典的理论“塑造典型环境中的典型人物.”而天下好多小说哪是小说啊?无非是故事罢了,根本就没有“塑造典型环境中的典型人物”嘛,而先锋派、意识流之类的外来小说理论也是乱七八糟的.言归正传,写作有没有技巧?当然有,譬如开头的方法就有：开门见山法、引用开头法、议论开头法、抒情开头法、描写开头法之类.但要小而精美,古人叫凤头.主体部分要丰满要有生动内容,古人叫猪肚.结尾部分要收束有力,古人叫豹尾.三者之间,启承转合,说起来花头很透、很难——这是对刚起步学写作者及年轻的作家们而言.其实老先生中的智者,灿烂之后,复归平淡,结构随意,行文如说话般平实了,想、说、写一致,根本不考虑写作技巧什么的,就象武林高手无招胜有招.于是就有好东东写出——（大学中文系是不培养作家的,所谓作家就是以写作谋生的人,但这种以写作挣来的稿费来安身立命的作家在中国很少.但靠写作为职业的人不少.）——譬如汪曾祺就算一个.说起来,文章样式,就是文章体裁啦,如同衣裳一样总有不同样式的,文章样式不同,写作技巧也有别,但千差万别总是文章,学习写作的人别怕.因为技巧是人人可学会的,可是掌握了技巧不等于能写好文章.那么,如何才能写好作呢?我以为初时要点技巧,更要头脑,对大中专或小学生而言是指：1、看问题尽量比同学们深些广些,抒情真实,但最要紧的是先把一件事写清楚了,句中千万别有歧义,更不能表义不明,不知所云.因此思维训练大有必要.2、叙事如何才能生动?借助技巧嘛：铺垫、渲染、修辞之类及结构的安排都能用；不会用?那就干脆白描.什么地方应该详?什么地方要言不烦?请记住我的体会：写时心中要有读者,要换位思考,最好懂些阅读心理,哪些读者会感兴趣或可能感兴趣,就重点写；反之则少写或不写.有人问我,我怎么知道读者什么地方感兴趣?那有个办法,你自己感兴趣的,读者就有可能感兴趣；你自己感动的,读者就有可能感动.如果你自己都没兴趣不感动,那写作结果可想而知啦.3、别刻意地想写出好文章,好文章都是在放松状态下写出来的或改出来的.4、写作心态要真诚,写散文别虚构,若胡编乱造,那是糊弄自己.5、如果是说理类的,逻辑要顺,要自圆其说；肤浅的道理一点也不用去写.6、题目是文眼,要有吸引力；开头要精彩,这样就成功了一半.学生作文的目的,大多是为了让批阅者打个高分,而升学考的作文就学生而言,真是关键的,并有可能决定今后人生道路呢.成人作文的目的就多了去了,我是为了享受写作过程的愉悦和写下的文字成了我生命历程的简史.为今晚因“莫拉克”台风而没到在水一方的和已到学校报到的学生而贴,有空请你们看看,并请思考：哪些人是以说话为安身立命的职业?备忘：
1,今晚三个才子因所谓的台风（根本没来嘛,今晚风和云丽.）而请假,是否看球去啦,存疑.要表扬的是孙磊、施宇通和陈晓峰同学,不仅听了看了我为备课而写的《人,为什么要写作?》,还学到一点《三国志魏书方技传》里华佗先生的医术,（此文言之节选,难度颇大,因涉及中医理论,句读不易.）还阅读两篇可称得上铁肩担道义的妙文后,思维训练后,当场作文一篇,高分者,孙磊也.
2,傍晚陈明来访,晚餐时交谈甚多,得益多矣.陈明者,原名小燕,领导姐姐之女也.