她不是一棵树的阅读答案谁有啊?

她不是一棵树的阅读答案谁有啊?
她不是一棵树的阅读答案谁有啊?

她不是一棵树的阅读答案谁有啊?
她不是一棵树
丁立梅
　　我是在丽江古城看到那个女人的,靛蓝的大褂,靛青的裤,腰系百褶围裙,典型的纳西族装扮.女人很老了,皮肤松弛,多皱褶.她盘腿坐在一方檐下,守着一堆绣花鞋垫,对着熙来攘往的人,风吹不动.像丽江河畔的一方石,抑或檐上的一块砖,身边的一个热闹世界,都与她无关的.她的身上,充满无法言说的古朴和沧桑.
　　我承认,这样的沧桑,深深打动了我.我身前身后的游人,亦有停下来看她的,他们在她的鞋垫面前弯下腰去,看看,并不买.抬头就是一爿店,里面更精美的东西,多的是.
　　我举起手里的相机.飞起的檐,赭色的木门,檐下的红灯笼,还有这个老妇人,这实在是个很不错的画面.我甚至想过,如果拍摄效果好,我要把它放进我的游记里,当插图.就在这时,突然从人群里冲出一个小孩来,小孩七八岁的样子,黑,瘦.他斜背着一个网兜兜,里面横七竖八躺着一些空饮料瓶.小孩几步就冲到檐下的老妇人跟前,伸出胳膊挡在前面,眼睛亮亮地对着我,口齿清晰地说,不许拍!
　　我吃了一惊,没明白过来,我说怎么了?依然举着相机.
　　小孩一看急了,直视着我,再次强调,不许拍!她不是一棵树!
　　我震动了.这是我万万没想过的,是啊,她不是一棵树呢,我怎么可以随便拍?我放下举起相机的手,对小孩抱歉地笑了笑.小孩松了一口气,却仍盯着我,仿佛怕我随时偷拍.
　　我看他实在可爱,试着玩儿似的问他,那么,我可以拍你吗?
　　他眼睛滴溜溜地转了转,回答得倒爽快,说,可以.不过,他伸手一指老妇人脚边的五颜六色,坏坏笑,说,你得先买一双老奶奶的鞋垫.
　　我问,为什么呢?
　　他答,因为你刚才侵犯了她,算是向她道歉.
　　我笑,照他说的做了.他很高兴,挺配合地让我给他拍了一张照.我故意问他,你也不是一棵树呀,为什么让我拍?
　　因为你问过我可不可以呀,小家伙响亮地答.【而后跑进人群里,像条小泥鳅似的,转瞬不见了踪影.】
　　我笑愣在当地,为一颗小小的心里,住着的尊严.
这以后,我又去过很多地方,但不管到了哪里,我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里.因为,她不是一棵树,我没有权利侵犯她.
　　1.用小孩“她不是一棵树”的话作标题有什么好处?
　　2.写小孩“眼睛滴溜溜地转”“坏坏地笑”,表达了作者怎样的感情?
　　3.请说说下面句子中的黑体动词使用之妙：
　　(1)我笑愣在当地,为一颗小小的心里住着的尊严.
　　(2)不管到了哪里,我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里.
　　4.括号中的句子属于什么描写?其中隐含了作者怎样的情感、意味?
5.联系生活,说说你对于文中所写的“善意损人”的事情怎样看
　　1.是文章题目吸引读者兴趣,点明主旨.
　　2.作者对孩子的天真可爱的喜爱,作者感受到了孩子的心很纯洁,希望有更多这样的年轻人.
　　3.(1)“住”使用了拟人化的词语,表现了孩子纯洁的内心和天真的想法.(2)“捉”表现了作者从孩子那里学到了尊重他人.
　　4.动作描写,作者通过孩子的一句简单的话,明白了自己的错误是没有尊重他人,作者很感激这孩子,也同时惭愧自己的做法.
　　5.“善意损人”是一种不经意间做的事,可能身边有很多,但是我们需要理解他人,需要尽量的避免这种误会,与他人交往时要注意自己的言行举止,是否影响了他人,只有我们每个人都这样去对待他人,人与人之间才会更加和谐友好.

她不是一棵树! 我震动了。这是我万万没想过的，是啊，她不是一棵树呢 参考资料：大语文阅读答案网

小男孩有什么特点？根据文章简要回答。

1.用小孩“她不是一棵树”的话作标题有什么好处?
　　2.写小孩“眼睛滴溜溜地转”“坏坏地笑”，表达了作者怎样的感情?
　　3.请说说下面句子中的黑体动词使用之妙：
　　(1)我笑愣在当地，为一颗小小的心里住着的尊严。
　　(2)不管到了哪里，我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里。
　　4.括号中的句子属于什么描写?其中隐含了作者怎样的情感、意味?
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1.用小孩“她不是一棵树”的话作标题有什么好处?
　　2.写小孩“眼睛滴溜溜地转”“坏坏地笑”，表达了作者怎样的感情?
　　3.请说说下面句子中的黑体动词使用之妙：
　　(1)我笑愣在当地，为一颗小小的心里住着的尊严。
　　(2)不管到了哪里，我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里。
　　4.括号中的句子属于什么描写?其中隐含了作者怎样的情感、意味?
5.联系生活，说说你对于文中所写的“善意损人”的事情怎样看
6.“她”不是一棵树，我没有权利侵犯“她”是怎样理解的?
　　最佳答案
　　1.是文章题目吸引读者兴趣，点明主旨。
　　2.作者对孩子的天真可爱的喜爱，作者感受到了孩子的心很纯洁，希望有更多这样的年轻人。
　　3.(1)“住”使用了拟人化的词语，表现了孩子纯洁的内心和天真的想法。(2)“捉”表现了作者从孩子那里学到了尊重他人。
　　4.动作描写，作者通过孩子的一句简单的话，明白了自己的错误是没有尊重他人，作者很感激这孩子，也同时惭愧自己的做法。
　　5.“善意损人”是一种不经意间做的事，可能身边有很多，但是我们需要理解他人，需要尽量的避免这种误会，与他人交往时要注意自己的言行举止，是否影响了他人，只有我们每个人都这样去对待他人，人与人之间才会更加和谐友好。 6.每个人都有尊严，其它的人没有权利侵犯。

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