文言文练习题!注：要课本里面的.因为快要期末考了..

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文言文练习题!
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《故乡是北京》 《我爱家乡的柿子》 《可贵的沉默》
一：选择正确的读音：
旋转（ zhuǎn zhuàn） 偏僻（bì pì ） 成熟（shú shóu） 垂涎欲滴（xián yán）
夹紧（jiā jiá） 霎时（ shà chà） 召开（zhào zhāo） 熟透（shú shóu）兴奋（xīng xìng）
结束（shù sù）

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《故乡是北京》 《我爱家乡的柿子》 《可贵的沉默》
一：选择正确的读音：
旋转（ zhuǎn zhuàn） 偏僻（bì pì ） 成熟（shú shóu） 垂涎欲滴（xián yán）
夹紧（jiā jiá） 霎时（ shà chà） 召开（zhào zhāo） 熟透（shú shóu）兴奋（xīng xìng）
结束（shù sù）

写出带点字的读音：
紫藤：（ ） 古槐（ ） 勾起（ ） 涩（ ） 缀满枝头（ ）柿子兜（ ）
向上攀一大截子（ ）（ ） 树杈（ ） 掏出（ ） 舔一舔（ ）甜滋滋（ ）
瞥了一眼（ ） 霎时（ ） 缓慢（ ）赦免（ ）稚拙（ ）

二：比一比、再组词：
坛（ ）韵（ ） 耸（ ） 厦（ ） 旋（ ） 厅（ ）
昙（ ）均（ ） 怂（ ） 夏（ ） 旅（ ） 历（ ）

府（ ）厨（ ） 俯（ ） 肴（ ） 浓（ ） 浆（ ）
斧（ ）除（ ） 腑（ ） 尧（ ） . 农 （ ） 桨 （ ）

偏（ ）僻（ ） 涎（ ） 扛（ ） 侦（ ） 敏（ ）
篇（ ）避（ ） 延（ ） 杠（ ） 贞（ ） 梅（ ）

捷（ ）佳（ ） 翼（ ） 战（ ） 熟（ ） 性（ ）
睫（ ）住（ ） 冀（ ） 站（ ） 塾（ ） 姓（ ）

内（ ）寂（ ） 种（ ） 烦（ ） 恼（ ） 享（ ）
闪（ ）叔（ ） 钟（ ） 须（ ） 脑（ ） 亨（ ）

空（ ）音（ ） 农（ ） 耳（ ）
腔（ ）韵（ ） 浓（ ） 茸（ ）

三：近义词：
甜丝丝------（ ） 脆生生-------（ ） 偏僻------（ ）
侦察------（ ）
敏捷------（ ） 小心翼翼------（ ） 沉默------（ ）
烦恼------（ ）
反义词：
偏僻------（ ） 敏捷------（ ） 小心翼翼------（ ）

四：填上合适的词语：
静静地（ ） 高耸的（ ） 黄灿灿的（ ） 欢欢喜喜地（ ）
（ ）的太和殿 偏僻的（ ） 成熟的（ ） 敏捷的（ ）
（ ）的样子 指指点点地（ ） 不慌不忙地（ ）小心翼翼地（ ）
胜利的（ ） （ ）的果汁 （ ）地回答 骄傲地（ ）
快乐地（ ） 悄悄地（ ） 不约而同地（ ）

六：按课文内容填空：
1 《故乡是北京》表达了作者（ ）思想感情。

2 《可贵的沉默》是按照（ ）顺序写的。

3 《可贵的沉默》一课讲的是一位教师通过（ ），使得在如何对待（ ）这一问题上，原本只会享受的孩子懂得（ ）。

4 《可贵的沉默》一课中孩子们因为（ ）而沉默了。

5 孩子们的沉默为什么是可贵的？


6 “柿子花写过不久，碧绿的树叶中间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”
先读一读句子：抄出描写小柿子长的快的词语（ ）（ ）
带点词可以看出小柿子（ ）
“ 青里透亮的小生命”指的是（ ）表达了作者（ ）的感情。

7 先读句子、再按要求完成题目：
“田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子。”
抄出描写柿子非常多的词语（ ）（ ）。

8 “每年六月，柿子树上开满黄灿灿的小花，那花儿小巧精致，犹如童话王国中的皇冠。”
作者运用了（ ）的写作手法，把（ ）比喻成（ ）
（ ）写出了花的小巧可爱。
七：造句：
敏捷：1
2

小心翼翼1
2

寂静 1
2

异口同声1
2

八：根据意思写成语：
1 听到的、看到的，跟以前完全不同。（ ）
2 奋勇向前，不考虑个人安危。（ ）
3 非常坚固，不可摧毁。（ ）
4 贪心永远没有满足的时候。（ ）

九 读下面的句子，选择并确定带点词语在句子中的意思。
⑴ 挪动。 ⑵改变。 ⑶落。 ⑷ 行走。 ⑸跑。 ⑹行驶。
1 走遍了南北西东，也到过了许多名城。（ ）
2 这张画被太阳晒走了色，不鲜艳了。（ ）
3 同学们奔走相告：我们班获得了“创新杯”大奖。（ ）
4 船坏了，走不了了。
5 下象棋的时候爷爷让这我，总是让我先走一步。（ ）
6 他唱歌总是走调。（ ）
十：用修改符号修改下面的句子。

1 天上下着一阵又一阵的阵雨。

2 他背上背着一个特大号的大旅行袋，所以走起路来步履蹒跚非常慢。

十一：照样子扩写句子。
例：轮船在大海上行驶。
（我们自己制造）的轮船在（碧波荡漾的）大海上（疾速）行驶，
1 彩旗飞舞。 （ ）
2 溪水流淌。 （ ）
3 王小刚下棋。（ ）
4 小马驹吃草。（ ）
5 同学们欢笑。（ ）
6 小狗们玩耍。（ ）

十二：照样子写词语：
甜丝丝 （ ）（ ）（ ）（ ）
飘飘洒洒（ ）（ ）（ ）（ ）
十三： 按原文填空：

唱不够那（ ，） 唱不够那（ ， ）
道不尽那（ 。） 道不尽那（ 。 ）
单想那（ ，） 只看那（ ， ）
便勾起（ 。） 便觉得（ 。 ）
十四：看拼音写词语，要写端正、匀称。
Piān pì zhēn chá jì jìng chuí xián yù dī fán nǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
十五： 填上合适的词语：
名（ ）佳（ ） 垂涎（ ）（ ） 左（ ）右（ ）
京（ ）京（ ） 小心（ ）（ ） 悠闲（ ）（ ）
四（ ）八（ ） 小巧（ ）（ ） （ ）美（ ）芳
新（ ）欢（ ） （ ）口同（ ） 不（ ）（ ）同

《缝纫鸟》《小岛失踪之谜》《神秘的死海》
一：看拼音写词：
xīn qín xuān nào qíng kōng rú xǐ tè shū jiān jù gù míng sī yì
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
Piāo lí zuì kuí huò shǒu lǚ xíng xiū jià gōng xiào qiāng shǒu
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
jìn pào
（ ）
二： 标出下列标出字的读音：
载入史册 搭乘 倾注 露出 特殊 一幅幅 附近
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
俘虏 皮肤 浸泡 婀娜 熟悉 腕足 旋转
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
散解 巢穴 猛涨 栖居
（ ） （ ） （ ） （ ）
拓展提高：
击溃 保佑 赋予 浑身 嗜盐 繁殖 攫取
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
用泥糊成 衔来 经纬交织 椰子 秸秫 棘皮 噬食 拍摄
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
三：填上恰当的词语：
特别的（ ） 众多的（ ） 不可思议的（ ） 抢手的（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
周密地（ ） 巨大的（ ） 科学地 （ ） 科学的（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
惊人的（ ） 大量的（ ） 幽静的 （ ） 特殊的（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
细心地（ ） 极大的（ ） 观察（ ） 收集（ ）
（ ） （ ） 研究（ ） 吸引（ ）
四：将词语补充完整：
( )名( )义 不( )思( ) 风( )交( ) 海( ) ( )涨
阳( ) ( )烂 ( )空( )洗 罪( )祸( ) 随( )漂( )
五：根据意思写词语：
1 看到名称就联想到它的意义。（ ）
2 居住在一起相互依靠。（ ）
3 经线和纬线交叉编织。（ ）
4 以前的功劳完全丢失，也指过去的努力完全白费。（ ）
5 晴朗的天空像被水洗过一样。（ ）
6 打垮，打得四处逃散。（ ）
7 罪恶行为的首要分子。（ ）

六：给下面的几段话加上标点符号：

1 4时31分 北京指挥控制中心通过天地通讯系统与航天员杨利伟进行了
沟通 ‘神州’五号 我是北京 你的情况怎样 北京 ‘神舟’五号报告
各项身体指标正常 完毕


七：根据课文内容填空：
1 死海中虽然没有 ，但却对 ，因为它让 。
2 死海的海水不但 ，而且 。
3造成小岛失踪的不是 ，而是 。

4“一只鸟要花两三天的时间不停歇的劳动，才能给自己编织成一个能让它自己和情侣相依而居的窝.”这句话写出了缝纫鸟 。
表达了作者 的情感。

5 “死海位于西亚以色列和约旦之间，南北长80千米，东西宽为5---6千米，最宽的地方为18千米。它的海面低于地中海面392米，。”
它的海面低于地中海面392米说明 。
最深为395米说明 。
18千米说明 。

6 通过学习我了解到死海的特点是：
l
l
l
l

7 “任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住，这是因为死海中水的比重是1.17---1.227，而人体的比重只有1.02---1.097，水的比重超过了人体的比重，所以人就不会沉下去。
这段话中的数字说明了： 。

8 “这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够噬食掉2平方米面积的珊瑚礁。”
这句话中的带点词说明了： 。

9“事情果真是这样吗？澳大利亚的科学家经过多年的科学研究作出了科学的回答。”
这句话在文中是（ ）段，起到了（ ）作用。
这句话运用了（ ）句式。

10 在《缝纫鸟》一课中，作者一共观察了（ ）次缝纫鸟。通过作者观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景，表达了作者对缝纫鸟
的赞赏。

11 “但那劳作是相当艰巨的。它们双脚的爪子，首先要紧紧抓住树枝以保护自己，唯一能劳动
的就是它们那只尖嘴。”
表达了作者 的情感。

12 “缝纫鸟的智力还么有发达到能够吧这样精致的杰作牢固地编结在树枝上，所以一经狂风暴雨，
草窝便被打了下来，落得个前功尽弃！”
表达了作者 的情感。

13 这时（ ），（ ）。我抬头（ ），只见缝纫鸟有的
（ ）编织新的草窝，有的在（ ），
有的（ ），有的（ ）。总而言之，它们是那样地（ ），
（ ）而又欢乐……

这段话表达了作者 的情感。

14 “那草窝简直就是一个精致的艺术品！它特别像我们小时候用秸秫皮编织的蝈蝈笼子。经纬交
织，左右相连，十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有散解或变形。”
这句话中作者对缝纫鸟编织的草窝感到（ ）。

八：造句：
1 顾名思义：
顾名思义：

2 特殊：
特殊：

3 艰巨：
艰巨：

4 前功尽弃：
前功尽弃：

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