话题作文有哪些特征?话题作文命名有哪些特征

话题作文有哪些特征?话题作文命名有哪些特征
话题作文有哪些特征?
话题作文命名有哪些特征

话题作文有哪些特征?话题作文命名有哪些特征
、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新,要不落俗套.也可以采用副标题的方式对主标题加以限制.
2、标题不能过长,过长则显得松散.
3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会.
方法一：定文体,扬长避短.
紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提.因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章.况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体.
例如：作梦,是一种常见的生理现象.但梦的内容却是异常丰富,形式是异常多样的.请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文.
以“梦”为话题
《这一幅风光,如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文.
以“树”为话题：
如果我们想写记叙文,标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文,可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文,就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树,为了子孙后代》《小议“前人栽树,后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》
方法二：妙修辞,匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,使文章锦上添花.
例如：以“我”为话题,可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦,比较烦》. 以“假日”为话题,可引用歌曲名《自从有了你》.
以“同学”为话题,可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》.写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句《夕阳无限好》作题.写有关透视中小学生道德观念的文章,可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题.
用这种方法拟题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见.看来,平时多背点古诗词名句,平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识,不但可以丰富我们的素养,对作文拟题的好处也是非常明显的.
方法三：新视角,别开生面
拟题不仅要快,更要求新求趣,给人耳目一新的感觉.这就要求我们克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师一见钟情,怦然心动的好标题.方法有：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
②借用数字式拟题：《1234567》,抒写音乐情怀；《7+1＞8》,论述学习与休息的关系.
③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套,新视角,新思路,新感悟,新体验,易吸引读者的注意力,当然也很容易迷住阅卷老师,使他心甘情愿给你高分.
1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来.如：
（1）比喻 《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味.又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家,我们成长的避风港》,这些设喻佳题也都富于文学色彩.
（2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情.又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意.
（3）层递 《好读书••读好书•读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动.
（4）比拟 《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格.
（5）对偶 《朋友最真,友情最贵》、《读智慧之书,做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫.
（6）对比 《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味.
（7）双关 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富.
（8）设问 《错?对!》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙.
（9）反问 《中国的教育家,您难道还没发现吗?》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切.
（10）顶真 《读书乐 乐读书》《活读书 书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法.
（11）反语 《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣.
（12）引用 《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用,后者揭示消除“代沟”的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现考生的文学积累和修养,给人耳目一新之感.
3、借用符号
（1）标点符号属无声的语言,用之拟写文题,清新活泼,形象生动,往往给人留下广阔的思维空间.如2000年浙江一考生所拟文题为“人生,丰富多彩!”,作者以感叹号为题,语势铿锵有力,形象地表明“人生没有固定的格式”,并点出只要“把握好手中的生活之舵,人生将丰富多彩”这一主旨.
（2）将数学符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨,具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点,往往收到出奇制胜之效.近年来正悄悄兴起于全国各类报刊,话题作文的拟题亦不妨借用之.2000年江苏一考生以“10-1=……”为题,巧用数学符号组成等式,设置悬念,为读者留下广阔的想象空间,对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释,可谓言有尽而意无穷.
4、其他形式
（1）转换角度 有时我们还可以从反面,或是从侧面来拟题.如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力,写的是作者和爸爸消除误会之后,决心少回家,以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束,读时令人忍俊不禁,读后发人深思.
（2）故设悬念 文章的题目最忌“千人一面”.在标题里设置悬念,把文章一波三折的情节含蓄地展现出来,才能紧紧地抓住读者的心,这种方法简单、易学.同时,一个富有悬念的题目,也会让你觉得有话可说.如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目,便有了这么多要弄明白的问题,自然会产生读下去的强烈愿望.又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类.
让文章标题新颖、曲折、吸引人,当然还有很多方法.不过,我们要注意不管用哪一种方法,一定要“不窘于题而又不失其题”,要像孔子说的那样,“从心所欲”而“不逾矩”.同学们若能认真注意到这些方面,必将得到意外的收获.