《就这样慢慢长大》作文可以用什么题材

《就这样慢慢长大》作文可以用什么题材
《就这样慢慢长大》作文可以用什么题材

《就这样慢慢长大》作文可以用什么题材
【命题解读】 引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”还可以厚积薄发玉汝于成的磨炼与坚守战胜困难勇者无疆的勇敢与提升换位思考眼前一亮的智慧和豁达……作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”.这就告诉我们要总结自己长大过程中的经验教训在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶形成正确的人生观、价值观拥有健康的情感积极的人生态度.具体说来以下内容可以参考经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等考生可以由此展现自己的个性特长叙写自己的兴趣爱好记录自己的成长历程抒写自己的感悟体会表达自己的真情实感.“这样”一词体现了整件事的严谨性或是几件事的有内在传承的连续性.标题中的副词“慢慢”意味着“长大”不是一蹴而就立竿见影的而是一个状态与流程所以重在表现一个认识自我的过程一种真情实感的流露一幅对自己心灵检阅的画卷.
满分赏读 就这样慢慢长大 南通考生 太阳给了小草温暖于是小草便慢慢地充满绿意亲人给了我温暖于是我快乐地成长. ——题记 (用题记的形式浓缩主旨,开启下文形式新颖别致.) 5岁关爱藏在奶奶的毛衣里.“来试试奶奶给你新织的毛衣!”于是我便飞也似的跑了过去.“哇好漂亮的毛衣我真喜欢谢谢奶奶!”穿上新毛衣好暖和好暖和.我看见奶奶的眼中笑出了一朵花灿烂地对我开放.(奶奶眼中笑出了一朵花生动形象地写出了奶奶的兴奋、喜悦之情表现出奶奶对“我”的关爱之情.) 我每天都穿着这件毛衣每天都能感到幸福的味道感受到被宠的滋味于是我发现我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大. 8岁关爱藏在爷爷的招手里.每到放学跟着队伍走到校门口时我就开始急切地寻找爷爷他在哪儿?突然我看见有人在招手在那儿那是爷爷!我连蹦带跳地跑了过去爷爷一脸慈祥地对我笑着.以后每天放学爷爷总在人群里向我招手使我能很快找到他在那挥舞的手臂里我感受到温暖感受到爱意.于是我发现我就是在爷爷的招手中慢慢地长大. 14岁关爱藏在爸爸的鸡汤里.“来尝尝这鸡汤怎么样好不好喝?”说着一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里.“嗯真好喝!”止不住的赞美之情流露出来.“是吗?那以后常烧给你喝!”爸爸乐得开心地笑着又一头钻进厨房里忙碌着.我分明从那鸡汤中喝出了温馨喝出了关怀.于是我发现我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大.(后一个“钻”字写出了爸爸为我后勤工作忙得不亦乐乎表现出爸爸对“我”的关爱之情.) 而今天关爱藏在妈妈的叮嘱里.“要细心不要紧张”“要认真看清每一道题先易后难”……一句句朴实的话语却放出了太多华丽的色彩.妈妈送我到校门口不再多说但我分明感觉到身后有热切的目光.我知道我知道那是妈妈的目光是充满关切的目光在这目光里我感受到期待感受到力量.于是我发现我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大.(校门口妈妈不再多说一切尽在不言中此时无声胜有声.) 因为有了太阳光和热的付出小草才显得生机盎然因为有了亲人的关心和爱护我的心中才有着永不停息的动力.亲人们给了我温暖给了我力量给了我希望在我前进的征途中默默地为我加油为我鼓励. 我快乐我自豪我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大.(呼应题记首尾圆合.点晴 之笔.) 描写生动层次清晰 文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自己无微不至的关爱从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大.行文中考生精心选择了语言、动作、肖像等描写方法使得人物形象生动逼真呼之欲出读来如在眼前.考生的选材也颇为精心5岁时奶奶给“我”织毛衣8岁时爷爷接送“我’’上学14岁时爸爸为“我”熬鸡汤中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心四幅画面紧扣一个中心犹如一粒粒珍珠用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联起来思路清晰层次井然. 就这样慢慢长大 南通考生 繁花落尽只留下子规哀啼岁月匆匆却留下半腹经纶.化用名句展示丰厚的积淀提升了文章的品味. 曾几何时总有一些莫名的问题萦绕着我那颗童稚的心.王勃的滕王阁与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇谁更具艺术之美?范仲淹的岳阳楼与杜甫的祠堂究竟谁更厚重地凝聚历史的伤感?志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动白乐天西子湖的早莺絮柳……一切的一切对于那时的我来说是那样的新鲜.少年的我试着去读一些唐诗宋词便在自己的脑海里留下这一连串的疑问.紧承上文炫示“半腹经纶”的深厚素养表现考生广博的阅读积累. 随着年龄的增加爸爸书橱里的书被我读过的日渐增多累积的知识之间相互碰撞也让我慢慢地明白了一点原来特别让自己苦恼的那些所谓问题只不过是自寻烦恼它们之间何尝有过什么可比性? 曾百思不解“鸦有反哺之义羊有跪乳之恩.胡马依北风越鸟朝南枝.鸟飞反故乡兮狐死必首丘„„”的意思因为懵懂的我根本不能读懂动物的情感世界.渐渐地生活和阅历的累积让我体会到了爱究竟是什么其中阅读积累尤其功不可没.从朱自清先生的《背影》中我明白了深沉的父爱原来父亲所有的行为都是因为那真挚的爱.这些诗文名句看似信手拈来实为精挑细选它们的共性就是表现了动物的情感世界. 曾费解毛泽东为何能写下气势磅礴的《沁园春·雪》.为什么说“惜秦皇汉武略输文采”?又为什么埋怨“一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕”?遨游在茫茫书海里渐渐地看清了戎马倥偬、豪情万丈的他.“越千年观世事纷纭沧海横流展宏图问苍茫大地谁 主沉浮有所思唱江山如画志在千里”毛泽东那博大的胸怀、过人的胆识、高瞻远瞩的目光让我折服令我倾倒!“越千年”等三句句式整齐气势磅礴高度概括了毛泽东豪情壮志及其丰功伟绩让人叹为观止拍案叫绝. 曾不知„„ 每每在历史间徜徉的我静下心来想一想历史倒也别有一番趣味.人生就像一列快车往返于不同车站的站台之间即使路线没什么变化可每天车窗外的景色却是新的在人生的旅途上欣赏自然欣赏历史欣赏文学不都是一种成长吗? 光阴荏苒岁月如歌我就这样在阅读与思考中慢慢长大.结合主题与主体巧妙收篇. 底蕴深厚.思想深刻 考生结合自己的兴趣爱好将“慢慢长大”的背景定位于“书香的熏陶”中考生首先将历史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等组合到一起全面展示了自己广泛的阅读面和知识积累.接着考生又展示了一组体现动物情感的名句让人惊艳不已.最后解读一代伟人毛泽东可谓气度不凡令人折服. 另外文章语言老到思想深刻如文章开篇“繁花落尽只留下子规哀啼岁月匆匆 却留下半腹经纶”给人以出“首”不凡的第一印象.主体部分写出了自己阅读与思考的结合质疑与解读的交锋思想成熟境界高远.最后的画龙点睛短促有力.无论是词语的运用还是语气的传达、情感的推演还是言词的意蕴都让人叹为观止拍案叫好. 就这样慢慢长大 南通考生 爆米花物语压力够了玉米粒早晚有一天会长大开花的!以物语的形式提炼主旨新颖别致夺人眼球. 夏无风无云. 望着教室门口班牌“初一(1)班”我心中不免有些怅然.众所周知三个年级的(1)班都是大家心照不宣的重点班在这个重点班里我显得那么微不足道.第一次月考数学只考了94分还好总算保住班级前10名的位置.以数学“94”分的失利父母的失望表明了竞争的激烈与残酷. 回到家随着试卷被风吹落画面定格在父亲冷漠的面孔和母亲失望的眼神中.我明白了自己要做什么那次以后我将悲愤化为力量终于我没有食言初一阶段我几乎包揽了所有考试中的班级数学冠军. 夏微风浓雾. 班牌悄悄被换成了初二(1)班.我手中多了几本英语笔记原因是英语老师的一句话“再不在英语上花功夫肯定会影响你的发展!”于是英语资料替换了《最小说》我告诫自己哪怕从英语老师口中吐出的单词再刺耳也要把它当做最美的音乐.最终我的英语成绩开始在班上“冒尖”这归功于英语老师的及时提醒啊. 时间老人跑来告诉我我已经变成初三(1)班的学生了不知不觉中我戴上了一副眼镜.面前的书也比原来增加了一倍.每天晚睡早起在知识的海洋中劈波斩浪奋力前行.有时真感到筋疲力尽刚想合上书闭上眼睛突然想起同学录中你是我的目标我一定要超过你!于是困倦顿时消失打起精神“夜”里挑灯看“书”.戴上眼镜书增一倍晚睡早起等是面“夜”里挑灯看“书”是点点面结合再现了初三紧张的学习生活. 夏炎热晴朗. 现如今我胸有成竹地坐在考场里写作文外面是艳阳高照.我凝神揣摩作文题—一《就这样慢慢长大》不禁想起我的初中生活在这三年里我在学习的锅炉中忍受着周围的一片黑暗同时接受外面父母、老师、亲友施加的燃料.这狭小黑暗的锅炉里温度越来越高我闭着眼睛坦然接受着这一切„„突然听到“嘭”的一声巨响恍惚间似乎看到我从一颗毫不起眼的玉米粒儿经过漫长的高温炙烤慢慢长成一颗色香味俱全的爆米花了„„ 把“我”比作玉米粒“我”的学习环境与爆米花的锅炉何其相似构思机智虚实结合呼应开篇画龙点睛. 构思机智首尾圆合 考生把自己比喻为一颗玉米粒经初中三年的慢慢烘烤成长为一颗色香味俱全的玉米花这种比喻生动形象这种构思巧妙贴切.初中三年充实的学习生活紧张而热烈厚积而薄发与玉米在封闭的锅炉中加热、加压、烘烤何其相似这种标新立异的构思让阅卷老师佩服不已.考生以“爆米花物语”的形式开篇表明玉米变成爆米花的必要条件既浓缩主旨、开启下文又凤头展彩、新颖别致文末写考生在考场内写作文由此忆起三年的初中生活因而产生幻觉自己似乎变成一颗一颗爆米花既虚实结合、情景交融叉首尾圆合浑然一体. 就这样慢慢长大 南通考生 春天野外.风柔柔地吹柳条悠悠地闪.明媚的春阳照在身上暖在心里.烂漫的春花啁啾的小鸟透着春的秀美也透着春的活力.枝头上的小鸟欢快地开着演唱会„„一切景语皆情语此处的景物描写渲染了一幅风和日丽、生机勃勃的明媚春光图表现了父女俩轻松愉悦的心情.女儿高兴得又蹦又跳指这指那“爸爸爸爸你快看柳条发芽了小草也从土里钻出来了还有小鸟小鸟也飞回来了„„”爸爸指着天空说道“孩子你知道这些是什么吗?”女儿沉默了.爸爸指着小鸟说道“是生命!这些都是鲜活的生命!你瞧它们多快乐啊孩子记住生命的价值就是这种快乐.”女儿眨着大眼睛. 夏天野外.艳阳高照把大地烤得滚烫滚烫.一阵南风吹过小麦闪起了金色的浪花知了在树上“知了——知了——”地叫着.女儿兴奋地对爸爸说道“爸爸我听到知了在唱歌你看树叶好绿好绿„„”爸爸缓缓地说道“孩子你知道这些是什么吗?”“是生命.”女儿坚定地说.“是啊是生命你瞧天气这么热大树仍挺拔地屹立在那儿知了不断地练习着歌唱它们多坚强孩子生命的意义在于坚强啊!”女儿挠了挠头.父亲的发问环环相扣女儿的回答紧承上文睿智的父亲循循善诱可爱的女儿若有所思. 秋天野外.树叶都变黄了一片一片地飘落在地上小鸟也飞走了只留下满地落叶.女儿失望地说道“鸟儿飞走了树叶也凋落了.”爸爸意味深长地说道“孩子你听过这样一句诗吗?‘落红不是无情物化作春泥更护花.树叶落了但它们并不就是躺在地上.它们把自己献给了树根来年的春天大树会更绿花儿会更红.记住生命是需要这种伟大的奉献精神的.”女儿眼里闪着泪光.女儿的失望与父亲的意味深长让人物形象更为丰满、真实. 冬天野外.千里冰封万里雪飘在这片白茫茫的雪地上飞鸟尽走兽藏女儿无力地说道“爸爸你看什么都没有了.”父亲看了看女儿说道“孩子你看这天刚才 还是旭日东升转眼间就快成了繁星满天然而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳人们常说的春光易逝就是这个理.记住生命的意义在于永恒.”女儿使劲地点头.父亲的点拨深入浅出、通俗易懂女儿的使劲点头说明父亲引导的高明. 爸爸女儿我想对你说“你是我生命中的良师益友是你让我明白了生命的意义是你浇灌了我那贫乏的思想是你让我健康地成长„„”寒来暑往年复一年我就是这样在你的引领下慢慢长大.顺势归纳自然点题. 语言生动.形象典型 文章语言生动形象对四季的描写传神到位春的生机夏的繁茂秋的萧条冬的宁静如写春天“风柔柔地吹柳条悠悠地闪„„烂漫的眷花啁啾的小鸟.透着春的秀美也透着春的活力.枝头上的小鸟欢快地开着演唱会„„好一幅鸟语花香图对人物的描写亦是紧扣心理如对春夏秋天四季景色女孩的表现分别表现为“高兴得又蹦又跳”“兴奋”“失望“无力”推动了情节的发展.父亲是文章的一大亮点父亲在文中就是一位博学、睿智的导师在父亲的引导下考生从一年四季中解读世界、感悟成长春天感受生命的快乐夏天感生命的坚强秋天认识生命需要奉献冬天领会生命的永恒.

叙述文，抒情文，诗歌，或者是议论文。