没带语文书,七年级上册第五课全部注释,

没带语文书,七年级上册第五课全部注释,
没带语文书,七年级上册第五课全部注释,

没带语文书,七年级上册第五课全部注释,
(1)能张目对日,明察秋毫(秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.)
　　　　(2)故时有物外之趣.(故,所以)
　　　　(3)私拟作群鹤舞于空中.(私,暗自、暗暗地)
　　　　(4)昂首观之,项为之强.(强,通“僵”,僵硬的意思.)
　　　　(5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟.(徐,慢慢地.)
　　　　(6)果如鹤唳云端.(唳,鸟鸣.)
　　　　(7)凸者为丘,凹者为壑.,(丘,山丘.壑,山沟.)
　　　　(8)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.(鞭,用鞭子抽打.)
　　　　(9)见藐小之物必细察其纹理.(之,的.其,它的.指“藐小之物”.)
　　　　(10)私拟作群鹤舞于空中.(于,在.)
　　　　(11)昂首观之,项为之强.(之,指蚊子.)
　　　　(12)徐喷以烟.(以,用.)
　　　　(13)使之冲烟而飞鸣.(之,蚊子.)
　　　　(14)蹲其身,使与台齐.(其,自己.)
　　　　(15)以草为林.(以,把.)
　　　　(16)神游其中.(其中,这里面.指想像中的境界.)
　　　　(17)舌一吐而二虫尽为所吞.(为,被.)
　　　　(18)驱之别院.(之,它.指癞蛤蟆.)

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我也不知道

晕死，这我也知道啊，要你说

童趣
(1)能张目对日，明察秋毫(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用 来比喻最细微的事物。
　　　　(2)故时有物外之趣。(故，所以)
　　　　(3)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地)
　　　　(4)昂首观之，项为之强。(强，通“僵”，僵硬的意思。)
　　　　(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。)

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童趣
(1)能张目对日，明察秋毫(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用 来比喻最细微的事物。
　　　　(2)故时有物外之趣。(故，所以)
　　　　(3)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地)
　　　　(4)昂首观之，项为之强。(强，通“僵”，僵硬的意思。)
　　　　(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。)
　　　　(6)果如鹤唳云端。(唳，鸟鸣。)
　　　　(7)凸者为丘，凹者为壑。，(丘，山丘。壑，山沟。)
　　　　(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(鞭，用鞭子抽打。)
　　　　(9)见藐小之物必细察其纹理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。)
　　　　(10)私拟作群鹤舞于空中。(于，在。)
　　　　(11)昂首观之，项为之强。(之，指蚊子。)
　　　　(12)徐喷以烟。(以，用。)
　　　　(13)使之冲烟而飞鸣。(之，蚊子。)
　　　　(14)蹲其身，使与台齐。(其，自己。)
　　　　(15)以草为林。(以，把。)
　　　　(16)神游其中。(其中，这里面。指想像中的境界。)
　　　　(17)舌一吐而二虫尽为所吞。(为，被。)
　　　　(18)驱之别院。(之，它。指癞蛤蟆。)

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我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出...

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我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

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