谁会写小学作文呀----我为什么读书要快点呀,怎么写?应该从那几个方面写

谁会写小学作文呀----我为什么读书要快点呀,怎么写?应该从那几个方面写
谁会写小学作文呀----我为什么读书
要快点呀,怎么写?应该从那几个方面写

谁会写小学作文呀----我为什么读书要快点呀,怎么写?应该从那几个方面写
我为什么读书?前段时间在报纸上看到这样一则消息：湖南的一位政治课老师在给学生做报告时,问学生为什么而读书?学生做出了各种各样的回答,但这位老师对学生的回答都不满意,最后他提出,学生读书的目的并不复杂,大家之所以认为不好回答,是因为学生在现有的教育体制下,把问题想的太复杂了.他说,读书什么也不为,就为自己将来能挣大钱,娶美女.这个回答令在场的学生十分不解,被媒体报道出来以后,也引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论.
提及这样一个话题,我们似乎很难回答.我们都在努力地读书,可是我们真有些不知为什么读书?真的是为了挣大钱,娶美女?
我想不然,如果真是为了这样一个功利性的目的,那么真是如清人黄景仁所说：“百无一用是书生”.我们身边不是还有许多没有读过什么书的老板、老总吗?这样功利性的目的也许不是我们读书的真正理由.
也许在我们内心有这样的想法：爸爸妈妈让我读书的,读书是为了今后能找到一份体面的工作,有一份可观的收入.正所谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,“功成名就,封妻荫子”,千百年来,这是多少寒窗贫儒为之终身奋斗的理想,既有相对稳定的工作,也断断不是为了这些.
“大江歌罢掉头东,遂灭群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄.”这是少年周恩来负笈扶桑时一番话,为中华之崛起而读书,也许我们还没有那般豪气干云.正如一位哲人说的,“不为无为之事,何以遣有涯?”这是一种超脱,一种境界,也许我们目前还达不到的.
记得刚读小学一年级的第二天,我就打算不再去上学了.因为在学校要做作业,上课要发言,表现不好丢掉面子,表现差点受批评,规矩很多,管理严格,哪像在家轻松自在,无忧无虑.就这样在家“呆”了一天,没小伙伴陪我玩,下午小伙伴放学后还津津乐道地谈论起学校里发生的事情.这下我可有点急了,想想自己可能有很多有趣的事没听到,有很多知识没学到,别人比自己知道得多了,他们的快乐让我羡慕.另外一下午没人陪我玩,爸爸妈妈还责备我,我真像个傻瓜,真是有些后悔莫及.我可怎么办?第三天,我在父母的鼓励下上学去了,在我读书的十一年中,从未请过假.那么是什么激励我认真读书的呢?我为什么读书呢?
我为好奇而读书.为什么小朋友们都读书呢?为什么读书能有那么多我从未听说的人与事呢?为什么读书的人说的话与我们不一样呢?为什么读书人特别会讲故事呢?为什么读了书还能干很多没读过书的人的很多事情呢?为什么那么多的花草树木没读书大都不认识呢?为什么读书了就会写字呢?……一切的问题引起我的好奇,我真想有这十八般武艺,能做很多事,能懂很多道理,能干大事业.
我为读书而读书.不读书就不能读书,要读书才能多读书.大字不识的爷爷看不懂书,戴着老花镜的奶奶会问我书上写了什么.而读书好比我们多了双眼睛,小的可以放大,糊涂的可以看得清楚,远的可以变近.我会经常为我多认识一个字而感到骄傲,我还可以与爸爸比比谁认识的字多,谁知道得事情多.我还可背出、拼出我国的地图,我还知道地球原来是圆的,我还知道为什么太阳会落山……一切都太奇妙了,在读书中慢慢长大,我看懂了很多的书,而这一切都得感谢我读书了.
我为信仰而读书.读书久了,知道得多了,自己的感受多了,想法也多了.我知道我们个人的力量很微薄,但是我们通过读书,一次次的感悟,一次次的铭记,一次次的厚积薄发,一次次的品格完善,我们能为社会做很多事,做我们未曾想到会做的事,我们也真的可以为历史的纪录留下些什么,这人类的幸福做点什么. 虽然我们也许不能像范仲淹一样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,但我们可以在我们有生之年为此做些自己力所能及的事.这不是很好吗?
我为享受而读书.现在我已经工作十多年了,我还在努力着读书.我为什么读书?或许并不需要一个理由.狄金森说：“没有一条船能像一本书,能引领我们的心灵到达理想的家园.”是的,我需要读书,在读书中我可以随喜,随痛,无烦恼之忧,无欲望之忧.正所谓：无所不包的宽容,无坚不摧的镇定.读书就是一种幸福,读书就是一种享受.为什么读书?或许我们应该停止发问,背起书包进入教室,但是开始一段心的旅程；或许我们应该停止发问,拿起一本新书,但是开始一段新的历程.
我只知道,读书已成为我生命的一部分,组成我绚烂的内心世界.我读,故有所思!

从读书的好处、
作用来写谁会写小学作文呀----我为什么读书
悬赏分：0 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
要快点呀，怎么写？应该从那几个方面写

认真，用心去体会。
（我可是写作高手噢！）

从读书的好处、
作用来写。