金榜学案闻一多先生的说和做文章最后两句运用了什么修辞手法?如果把这两个句子合
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/08 10:58:10
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分别用学者和革命家两方面描写,论述了他的言与行.这两方面综合起来看的话,闻一多先生是口的巨人,行的高标;是卓越的学者,大勇的革命烈士.ok
文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。
运用了排比和比喻的修辞。不能合为一段,一方面强调闻一多是学者,诗人和革命烈士所作出的贡献,另一方面强调他是言行一致的伟人。
对全文做了总结
记叙
记叙,如果把这两个句子合什么?
金榜学案闻一多先生的说和做文章最后两句运用了什么修辞手法?如果把这两个句子合
闻一多先生的说和做文章结构
《闻一多先生的说和做》最后一段起到什么作用
闻一多先生的说和做
仿写闻一多先生的说和做
闻一多先生的说和做最后一句话怎么理解?最好把整套的分析发过来~
闻一多先生的说和做最后一个自然段起什么作用
闻一多先生的说和做中最后一节在文中起什么作用
闻一多先生的说和做最后一段在文中起什么作用
闻一多先生的说和做 最后两句运用了什么修辞手法
为什么说闻一多先生是口的巨人,行的高标?就是臧克家先生《闻一多先生的说和做》里的最后一句话.
闻一多先生的说和做 的表达方式
闻一多先生的说和做的主题思想
闻一多先生的说和做成语
闻一多先生的说和做作业本答案
《闻一多先生的说和做》语句赏析
闻一多先生的说和做 分写段意
闻一多先生的说和做作业本答案