关于鲁迅《风筝》的问题本文哪些地方运用了对比手法?有何作用?

关于鲁迅《风筝》的问题本文哪些地方运用了对比手法?有何作用? 鲁迅的《风筝》习题本文用了什么顺序写的? 《风筝》阅读了本文段,我们可以从中感受到鲁迅先生具有什么样的精神? 关于鲁迅先生所写的风筝一文回答问题.1、送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.这句话运用了什么修辞方法,分析这种修辞方法的作用.2、课文最后一自然段与第2自然 关于《种树郭橐驼传》的一道问题此文中哪些地方运用了对比和类比手法?有什么作用? 鲁迅的风筝中围绕了风筝写了几件事 鲁迅的 风筝 表达了哪一个中心 鲁迅《风筝》里 关于“我”的小兄弟看风筝的描写,隐含了作者怎样的感情? 有关于风筝的物理知识运用 关于《伤仲永》一文的问题.《伤仲永》运用了什么写法?还有其他与之相关的写法吗?请你运用本文所学的写法写一小段文字. 风筝 鲁迅 本文通过哪些描写方法塑造了我这个人物形象 鲁迅 风筝第三段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法?其表达作用是什么 鲁迅的风筝原文 鲁迅的风筝,分析 求鲁迅的风筝 风筝鲁迅的意义? 风筝--鲁迅的中心思想 哪些地方运用了三角形的稳定性.