童年的发现一课的主要内容

童年的发现一课的主要内容
童年的发现一课的主要内容

童年的发现一课的主要内容
文章简要
本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.
文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.
文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现.
《童年的发现》
本文被选为鲁教版五年级上册课文、人教版五年级下册课文
全文共有19个自然段,可分为三部分：
第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是“我”独立思考的结果.然而事情过去三年.一次在“我”为自己的发现情不自禁地笑出声时,竟使“我”当众受到了惩罚.
第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程.先是由梦中飞行?到人究竟是怎么来的?最后到母亲怀胎为什么是九个月?
第三部分（第14自然段～第19自然段）主要讲的是“我”上了六年级,在一次生物课上,老师讲到了讲人的起源、发育和进化,证实了“我”的发现是正确的,可能是自己太高兴了吧,居然情不自禁笑出声,遭到了老师的惩罚,被老师罚站在外面.虽然被罚站在外,却使我明白了一个小道理:世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.
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本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但受到了打击和怀疑的事，赞颂了孩子的独立思考，善于发现的精神，说明了受到了任何发明与发现都不是一帆风顺的。

本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这个发现，笑出声来，受到了处罚，从而明白了一个道理的事。
楼主！~把分给我哦！~

本课讲的是作者童年时的一个发现，讲述了作者九岁时发这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想后来在听老师讲达尔文的进化论时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师误解，当场受到惩罚。从而明白了一个道理的事...

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本课讲的是作者童年时的一个发现，讲述了作者九岁时发这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想后来在听老师讲达尔文的进化论时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师误解，当场受到惩罚。从而明白了一个道理的事

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课文写了作者童年时的一个发现，反映了儿童求知似渴的特点和惊人的想象力

写了作者发现胚胎的过程和证实发育的规律。

本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
（辅导书上就有啊！！）

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本课讲的是作者童年时的一个发现，在六年级才发现是错的，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

全文共有19个自然段，可分为三部分： 　　第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。然而事情过去三年。一次在“我”为自己的发现情不自禁地笑出声时，竟使“我”当众受到了惩罚。 　　第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行到人究竟是怎么来的？最后到母亲怀胎为什么是十个月？ 　　第三部分（第...

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全文共有19个自然段，可分为三部分： 　　第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。然而事情过去三年。一次在“我”为自己的发现情不自禁地笑出声时，竟使“我”当众受到了惩罚。 　　第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行到人究竟是怎么来的？最后到母亲怀胎为什么是十个月？ 　　第三部分（第14自然段～第19自然段）主要讲的是“我”上了六年级，在一次生物课上，老师讲到了讲人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却使“我”明白了一个小道理，也是安慰自己的办法：世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
文章简要
　　本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 　　文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

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文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
本课讲的是作者童年时的一个发现，在六年级才发现是错的，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。...

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文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
本课讲的是作者童年时的一个发现，在六年级才发现是错的，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

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本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这个发现，笑出声来，受到了处罚，从而明白了一个道理的事。
楼主！~把分给我哦！~