课文 选举风波 的有关资料

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课文说明： 《选举风波》是从秦文君的长篇小说《男生贾里》节选出来的.《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说,小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面,具有浓郁的生活气息和时代特色,受到了广大青少年的喜爱.这部小说由若干个小故事组成,各个故事既相对完整,又前后相连,组成一个有机整体.节选部分就是围绕一次学生会干部选举而展开的故事. 故事发展过程可以分四个阶段,课文已采用隔行的办法将四个阶段分开. 第一阶段,主要事件是选举学生会干部,由于同学们对候选人不熟悉,把这个任务交给班委会.鲁智胜为了让自己的堂姐鲁艳青当选,竟请班委们吃巧克力,结果事与愿违,鲁艳青恰恰因此而落选.这部分,小说表现了大家对这次选举的不重视.大部分人都心不在焉,有缺席的,有逛街的,有迟到的,大家似乎都认为这样一次选举和自己没有多大关系.鲁智胜是一个例外,他格外地积极,想帮一帮堂姐,但帮的方式实在欠妥当,显得太轻率,女生们一心只想让帅哥儿当学生会主席,根本不考虑他有没有能力,包括贾里的恶作剧（选举理由）都显得太感情用事.这些行为、心理非常符合十四五岁的孩子的年龄特点,显得十分真实.这些为后面情节的发展做了铺垫. 第二阶段,主要事件是：墙外的噪音使同学们无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,呼吁尽快搬走售货铺,最终将此事办成.这件事让贾里明白了“危难之中更见人心”,原来鲁艳青是这样一个有责任感、有胆识、有魄力的同学.同时,这件事也让贾里明白,要办成一件事有时是非常艰难的,搬走一个售货铺也要如此地兴师动众才行.这也算是初识艰辛吧. 第三阶段,主要情节是林武翔被砸伤,贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁祸首”.生活常常会捉弄人,本来是办了件好事,偏偏好事多磨.林武翔被砸得昏死过去,他的父母又都是盲人,这无疑会引起同学们的同情,也正是出于对林武翔一家的同情,所以便迁怒于售货铺的搬迁,迁怒于热心搬迁的人.小孩子的思维就是这样单纯,就是这样感情用事,但这是绝对符合生活真实的.同样是孩子的贾里,面对这样的误解和不公,该是何种感受呢?苦辣酸甜,一言难尽吧!这种经历对于一个十四五岁的少年,或许显得太沉重,但这对于正在成长的孩子来说,未必不是一种财富. 第四阶段,是故事的结局.贾里得到爸爸的鼓励,终于勇敢地面对生活中的困难.在大家的资助下,林武翔康复了,班上还开了庆祝会.这场风波,使贾里重新认识了鲁艳青,但却没机会弥补自己当初的过失.“谁也不会天生是伯乐的,这是真理.”“谁也不会天生就成熟而坚强,这也是真理”.庆祝会上查老师的讲话意味深长：“做一个中国的孩子需要为许多事操心,但是,中国孩子也很幸运,因为能创造世界.”不经历风雨,怎能见彩虹?成长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折,这种磨炼是不可少的,只有经受住这些考验,才会变得成熟、坚强.小说写的正是一群中学生的成长经历,小说想告诉读者的是：“真正的人生滋味就是多味的”,不总是晴空万里,不总是一帆风顺,但不管头顶的是怎样的天空,面临的是怎样的航程,你都要勇敢地往前走! 小说的作者是非常熟悉校园生活的,她也结交了许多青少年朋友,她爱他们,也理解他们.小说中的人物很多就是以作者生活中的中学生朋友为原型塑造的,因而这些人物非常真实,非常受学生们的欢迎.课文中的几个人物也不例外.鲁艳青,虽然在课文中出场不多,但却是一个十分有亮点的人物.她非常有责任感,很热心,也很有魄力.当噪音干扰了同学们上课而且迟迟不能解决时,她挺身而出,大声呼吁,终于把问题解决了.她不因为自己落选而闹情绪,还批评鲁智胜为她助选,她不计前嫌,亲热地称呼贾里为“校友”,还主动帮助贾里他们解决难题.鲁艳青是当代中学生中的优秀代表.贾里,一个聪明、活泼、热情的中学生,作为一名班干部,他非常负责任,墙外售货铺噪音干扰课堂,他是最积极想办法解决的人.他有正义感,看不惯鲁智胜为堂姐助选,他敢于批评只知出风头却不为学生办实事的学生会主席.他也敢于负责,林武翔被砸后,他十分自责,还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔的父母.在父母的帮助下,他也能勇敢地面对困难,倡议为林武翔捐款.当然,他有时也急躁,爱感情用事,但有了这次的经历,他不是成熟了许多吗?课文中的其他人物也非常有性格,如大大咧咧、好心肠的鲁智胜,勤奋好学又有点自私的陈应达,还有那几个爱逛街、喜欢潇洒的男篮队长的女班委.这些中学生形象或许不是完美的,但却是非常真实可信的,是有血有肉、活灵活现的. 真实细腻的心理描写是这篇课文的一大特点.作者对中学生是非常熟悉的,她和他们交朋友.很多学生给她写信,无话不谈,因此,她能走进学生的心里,她了解学生的所思所感,懂得他们的喜怒哀乐.在小说中,她能准确把握人物的心理,描写得真实细腻.如,崇拜名星、喜欢英俊潇洒的异性是十四五岁中学生常有的心理,女班委们选长得像费翔的男篮队长的心理十分真实.鲁智胜是个热心肠,他同堂姐接触较多,觉得她确实很优秀,因此才想帮堂姐一把,这也是在情理之中,而请吃巧克力这一拙劣办法既符合这个年龄孩子的特点,又恰恰表现了鲁智胜的单纯.贾里在不了解鲁艳青的情况下还鲁智胜以颜色,想教训一下这个公然“行贿”的家伙,这些心理都非常符合其年龄特点.林武翔被砸伤后,贾里等人广受埋怨,贾里既委屈又内疚,那段心理描写也极为真实. 这篇课文最大的特点是：语言轻松活泼、幽默俏皮,极富生活气息,多用儿童化的口语写成,读起来清新、明快.如：“到了两点整,教室里空荡荡的只有贾里一个人.这帮人,要是在军队里,准得关禁闭.”“他（陈应达）指示说,由大家代表他——也不问问大家是否愿意代表他,这个专啃英语书的家伙!”“这家伙,真有个商人的脑袋,他用巧克力作为贿赂武器.要不是贾里已咬了一口巧克力,他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙脸上.”这些口语化的文字使小说活泼生动,富有朝气.课文中还有一些生动的比喻,如：“班里同学也都变得面目全非,特别是一些女生,像吃多了发酵粉,一下子又高又大,”“班里多了几个‘女穆铁柱’,女生们无形之中就更神气了.”“假如再在这种教室读下去,到了期末考试,难保有一半同学‘大红灯笼高高挂’.”“三个女班委也受到了牵连,老是嘟着嘴,无精打采,像三棵苦菜.”还比如：“外面的世界更精彩了,而教室里的师生却更无奈”,显然是从齐秦《外面的世界》（这首歌曾经风靡一时）的歌词化用过来的,化用贴切,自然而风趣.“但两件事毕竟还是有千丝万缕的联系的,所以在‘民间’,对贾里他们的不满情绪仍在升级.”“民间”一词大词小用,充满谐趣.应该说,作者秦文君虽然人到中年,但她拥有一颗童心,她热爱孩子,对生活抱着乐观的态度,惟其如此,才能写出这样活泼幽默的语言,刻画出如此鲜活的人物.幽默是一种智慧,幽默更是一种乐观、自信和大度的人生态度,这一点也应该让学生有所领悟.
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