狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的如何立意
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 17:50:07
狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的如何立意
狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的如何立意
狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的如何立意
引文材料是一则寓言,涉及的物象有狂风、大树和小草.面对狂风的肆虐,大树奋力抗争,即使折断了腰；而小草屈腰伏身,最终扬起了脸.值得注意的是,针对学生的问话,苏格拉底的回答“我赞美大树,也赞美小草”,至关重要,似乎模棱两可,但决不偏指一方,彰显了材料的多元性,也为审题立意创设了足够的运作的空间,探究其赞美大树和小草的原因,从根本上提取升华,就应是此材料的意旨所在,从其中一点或将两者结合考虑,都是较佳的切入角度.
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材料的寓意表示：面对强大的压力,大树展现了坚韧的形象；而小草则是“以柔克刚”的代表,面对狂风,它没有像大树那样顽强的抗争,而是屈腰伏身,紧贴大地,最终慢慢地扬起高贵的头.的确是“噩梦醒来是早晨”、“历经风雨见彩虹”.苏格拉底由衷的礼赞,实际就是对小草面对狂风侵袭时选择的充分肯定.由此可以得出,直面生活中的苦难与强压,堪称伟大；为了实现更高的目标和追求而忍辱负重的精神更值得赞赏.
这则材料中共出现了两个主体：一是大树,二是小草.材料中体现的观点也很明确：“赞美大树,也赞美小草.”原因：大树在狂风中“奋力抗争,不屈不挠”,小草在狂风中“抖动战栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上”.最终的结果是：“大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸.”这里,顽强抗争的大树体现了“刚性”,屈腰伏身的小草体现了“柔性”.在生活中,既要有大树一样的“刚”,又要有小草一样的“柔”,只有刚柔相济,既有所坚持,又有所顺应,才能走好人生之路.这种立意是最切题的.需要注意的是,学生在写作过程中容易把材料作文当成话题作文来写,或没有看清前提是“在狂风中”.
这是寓意型材料,审题时应注意如下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法,把握材料的主要内容.同样是面对狂风,大树的态度是“不屈”,结果是“折腰”；小草的态度是“屈身”,结果是“扬脸”.可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”,还是应该“屈身”?二是运用相似联想的方法,由物及人,由此及彼,把握材料的深层含意.材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”,象征“不屈不挠”的精神；“小草”则象征“柔韧”,象征“能屈能伸”的精神.三是运用逆向思维,从材料倾向相反的方向思考.如大树宁折不弯,精神可嘉,却其不懂得审时度势,以硬碰硬的做法不值得效仿.小草审时度势,屈身伏地,保存实力,可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝,丧失气节,苟且偷生”.根据以下分析,可作如下三个方面的立意：一是从大树的角度.可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神,也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法.二是从小草的角度,可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚,以退为进）”的精神,也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为.三是从大树和小草的角度,既肯定不屈不挠,又肯定审时度势.