S版小学语文五年级下册课内阅读练习题?教学、复习

S版小学语文五年级下册课内阅读练习题?教学、复习
S版小学语文五年级下册课内阅读练习题?
教学、复习

S版小学语文五年级下册课内阅读练习题?教学、复习
一、阅读短文,回答下面问题.（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方.山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香.
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界.
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱
蓝蓝的天上白云飘
白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（3分）
.
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词.（2分）
辽阔——（
）
欢跃——（
）
4、第二自然段突出了草原
的特点,第四自然段突出了草原
的特点.（2分）
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话.
（2分）
6、第三自然段在文中起了
的作用.（2分）
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?（3分）
.
8、给本文加上一个标题,写在文前的“
”上.（2分）
二、阅读短文,回答下面问题.（16分）
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急.
她的爷爷徐特立知道以后,对她说：“禹强,要想写好文章,就要多读多写.多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验.多写,就是要练习自己的笔头,肯于（克、刻）苦实践.”
于是,禹强就下工夫多读.不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,（
）能找到的,（
）拿来读.可是,提起笔来写作文,进步却不大.徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说：“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想.严格地说：有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行.另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书.”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记.而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩（居然、果然）提高了.
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（2分）
.
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句.（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词.（2分）
缺乏——（
）
清晰——（
）
4、细读短文,在（
）里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语.（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件：（
）和（
）,其中（
）必须要做到“动笔墨”.（3分）
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解.（3分）
.
7、给本文加上一个标题,写在文前的“
”上.（2分）
三、阅读短文,回答下面问题.
地球的呻吟
　　地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有.可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……
1．填空,搭配词语.（3分）
　（　　　）的呻吟　　（　　　）的歌声　　（　　　）的河流
　（　　　）的事情　　（　　　）的硝烟　　（　　　）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1分）
　　A．硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来.
　　B．战争夺去儿童的欢乐.
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?（1分）
_____________________________________________
五年级语文下册复习题（课外阅读二）
一、阅读短文,回答下面问题.
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣.
　　徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力.有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说：“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物.”
　　少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥.
　　伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒.他说：“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物.”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长：“你（
）不能站在凳子之类的高地方去取,（
）不能把竹竿横下来.”
　　伯父想,这下徐文长就没有办法了.
　　但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法.只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物.
　　伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊!”
1、给本文加上一个小标题写在“
”上.（2分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词.（2分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?①、
.
②、
.（2分）
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢?请用“～～”画下来.（2分）
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?（2分）
6、请你概括本文的主要内容.（3分）
.
7、联系实际,你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?请举例说一说.
.
二、阅读短文,回答下面问题.（18分）
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲.
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪.于是,我上课为专心了,作业也马虎了.
有一次
上活动课时
我们正玩着拐脚捉人的游戏
郑老师忽然把我叫到她跟前
领我到操场边坐下
怎么
最近是不是有些自满啦
郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想：这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了.谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事.她还教导我说：“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目.中国有句古话：‘满招损,谦受益’,要记住这句话.不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语,我说：“老师,您的教诲,我终生难忘.”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中.
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词.（3分）
“教诲”的近义词是（
） ,“骄傲”的反义词是（
） .再在文中找出一对反义词：（
）——（
）
2、用波浪线在文中划出一个排比句.（2分）
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号.（4分）
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“—”在文中画出.（2分）
5、为什么我终生难忘老师的教诲?（4分）
6、找出文中的一句名言警句写在横线上,
并另外再写一句类似的句子
（3分）
三、阅读短文,回答下面问题.
　　大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔.这时,春雨也伴随着春风来到了人间.这是第一场春雨.我打开窗子,向远处望,.雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽.远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶,青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨.你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1、照样子,写词语.（3分）
亮晶晶：________　　________　　________
断断续续: ________　　________　　_______
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?（5分）
（文中的词) ____________________________
（你的词） ____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把（
）比作了（
）.（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子. 你也能写一个拟人句吗?（2分）
____________________________________________________________5、用双横线画出文章的中心句.（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗?（1分） ___________________________________
五年级语文下册复习题（课外阅读三）
班别
姓名
一、阅读短文,回答下面问题.
威廉•格里辛格是德国著名医学家.由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他.为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况.可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情.唯有一个病人,令格里辛格难忘.
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格.格里辛格审视了一下她的伤势,问道：“事故?”
“玻璃碎片.”女病人简短地答道.
“何时?”
“昨天早晨.”
“已处理过?”
“碘酒.”
“还痛吗?”
“感觉血液跳动.”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟.
“费用?”病人最后起身问道.
真令人高兴
格里辛格笑容可掬地回答道
不用付钱
夫人
为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）
2、从文中找出一对近义词写下来.（
）（
）（2分）
3．画线的句子中“医生的心思”是
；“他们”指的是
.“添油加醋”是指
.（3分）
4．用自己的话概括第一自然段的意思（2分）
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?（2分）




6、给这段文字加一个合适的标题.（1分）
二、阅读短文,回答下面问题.
这是一个发生在西藏(zàng
cáng)的故事.过去,藏北有一个老猎人,没有人知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家.
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊.他赶紧转(zhuǎn
zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊.奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求 请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来.与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来.
老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)饶命.但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的.他双眼一闭,扣动了扳机.随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见.
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子.这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间.夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔.突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已.后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落.1、请给本文加上一个标题,写在文前的“
”上.（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”.（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“
”一词来概括.（1分）
4、请写出下面词语的近义词和反义词.（4分）
近义词：颤抖（
）
懊悔（
）
反义词：清晰（
）
消失（
）
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事?（2分）
6、读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔.”想一想当时：老猎人当时想什么?（2分）
7、藏羚羊为什么向老人下跪?（1分）
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来.（2分）
9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来.（2分）
三、阅读短文,回答下面问题.
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包.从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他.
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息.随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车,唉
突然我看见了一个有些熟悉的身影
啊
龚校长
我心头一震.不远处,龚校长正挤在人群中.他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃.他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧.这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车.我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影.这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校.而龚校长就不同了,这是一路既挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车.（
）龚校长给人留下一种威严的印象,（
）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（3分）
.
2、在文中的括号内填上恰当的关联词. （2分）
3、请给文中画有横线的地方加上标点符号.（2分）
4、朗读下面一句时,下面三种读法,停顿较正确的一种是（
）.（2分）
A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!
B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!
C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子,用“
”在文中表示.（2分）
6、上了公交车后,我为何会心头一震?请用“~~~~”画出有关的句子说明原因.（2分）
7、读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说.（3分）
8、给本文加上一个标题,写在文前的“
”上.（2分）