最后一课郑振铎阅读答案我们依旧的摇铃上课.我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上,可以望得见街.学生们不到的人很少."今天的事,"我说道,"你们都已经知道了吧,"学生们都点点头
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/18 01:40:43
最后一课郑振铎阅读答案我们依旧的摇铃上课.我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上,可以望得见街.学生们不到的人很少."今天的事,"我说道,"你们都已经知道了吧,"学生们都点点头
最后一课郑振铎阅读答案
我们依旧的摇铃上课.
我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上,可以望得见街.
学生们不到的人很少.
"今天的事,"我说道,"你们都已经知道了吧,"学生们都点点头."我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门.立刻便停课,并且立即的将学校关闭结束."
学生们的脸上都显现着坚毅伪神色,坐得挺直的,但没有一句话.
"但是我这一门功课还要照常的讲下去.一分一秒也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止."
我不荒废一秒钟的工夫,开始照常的讲下去.学生们照常的笔记着,默默无声的.
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心,最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们的上了刺刀,"引满待发".）
然而镇定,安详,没有一丝的紧张的神色.该来的事变,一定会来的.一切都已准备好.
谁都明白这"最后一课"的意义.我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好.
讲下去,讲下去,讲下去.恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着.心无旁用,笔不停挥.
别的十几个课室里也都是这样的情形.
对于要"辞别"的,要"离开"的东西,觉得格外的恋恋.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍.那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔,铅笔,或铅笔刀,有意识或无意识的涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜,小贩们不时的走过,太阳光很有精神的晒着.
我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着,那声音仿佛听得见.
没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉毅异常的在等待着,等待着最后一刻的到来.
远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到.
儿分钟后,有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,向东向西,徐徐的走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着.
时间是上午十时三个分.
我一眼看见了这些李子走过去,立刻挺直了身体,作着立正的姿势,沉毅的阖上了书本,以坚决的口气宣布道：
"现在下课!"
1.文中准确的记录了一个时间——“上午十时三十分”,为什么这一事件具体到分?
2.文中“讲下去,讲下去,讲下去”或“我的表在衣袋里滴滴答答的走着,那声音仿佛听得见”富有表现力,请任选一句加以评析
3.文中的哪一处细节最令你感动?用自己的语言概括出来,说说为什么令你感动.
最后一课郑振铎阅读答案我们依旧的摇铃上课.我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上,可以望得见街.学生们不到的人很少."今天的事,"我说道,"你们都已经知道了吧,"学生们都点点头
1、因为这个时间以后日本军的入侵,.“我”对日本人十分痛恨,我们已无法在这块土地上继续学习下去.
2、形容时间很紧张!大家都希望时间可以停留在这刻.但是无奈时间还是继续向前进,日本还是会进军学校.大家的心变得无比沉重!
3、
文中写学生们对课桌等的依恋,写学生在宣布下课时的“没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨”,既写出学生们此时此刻对学校、对家乡、对祖国的依恋,又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨.
上课前,学生们已都在自己的座位上了；学生们不到的人很少,脸上呈现着坚毅的神色照常地笔记着；默默无声的、沙沙地不停在抄记着,心无旁用；靠在课椅的扶手上,抚磨着,也觉得十分的难分难舍……上课气氛：一切记安安静静的,整个教室都有一种不平常的严肃气氛.