写人的文章如果采用欲扬先抑的手法,如何巧妙地从抑过渡到扬?

写人的文章如果采用欲扬先抑的手法,如何巧妙地从抑过渡到扬?
写人的文章如果采用欲扬先抑的手法,如何巧妙地从抑过渡到扬?

写人的文章如果采用欲扬先抑的手法,如何巧妙地从抑过渡到扬?
所谓过渡是指文章内容的前后衔接,由前一种意思自然的引出后一种意思,使人感到中间没有间断或跳跃.过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分,由分到总的衔接处；由议入叙,由叙入议的变换处；倒叙、插叙、分叙的起讫处.它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来,使人有一种浑然一体、一气呵成之感.其主要形式有以下几种.
技巧一：叙述过渡
指连接段与段、章节之间的叙述性文字.如2003年吉林省中考满分文《飞动的日子》就采用了这种过渡方式.
我们年轻,因为我们真诚；我们自信,因为我们善良；我们潇洒,因为我们热爱生命.
成长中的每一个人或许都经历过初三这一年,或许都尝到了生活中的酸甜苦辣,但最令我难忘的却是初中生活中的一个个慢镜头┄┄
这一段作者直接叙述,将目光指向初三,拉开了故事的序幕.简洁明快,自然流畅.
技巧二：设问过渡
指利用设问句做段落、章节之间的过渡.有的只有一句,有的单独成段.如2003年浙江省中考满分文《四季世界情》的每一段过渡都是采用设问形式.四段的过渡句是：“春天,你是否被那可憎的病菌搞得心烦意乱?但你又可曾想过大地复苏便在春?”“夏天,你是否被那灼人的烈日烤得面红耳赤?但你又可曾想过跳入水中时的顿感凉爽,冰凉的河水亲吻你时的舒心惬意?”“秋天,你是否感到‘自古逢秋多寂寥’?但你可知万般收获皆在秋?”“冬天,你可曾被寒风冷雪封在屋子里?但你又可知年长一岁便在冬?”.这种过渡结合了设问与排比的特点,线条清晰,层次分明,意蕴深厚,不同凡响.
技巧三：排比过渡
指用排比段做文章各层或各段的开首句或结束句,构成层次或段落间的排比,由排比句替代内容的过渡.如2003年江西省中考满分文《今夜星光灿烂》就是采用这种过渡方式.文章的前三段过渡句分别是：“是在想爸爸妈妈吗?”“是在想那只可爱的小猫吗?”“是在想那曾经美丽的故乡吗?”后三段则稍加变化,分别是“哦,伊拉克女孩,别哭了.”“哦,伊拉克女孩,别哭了.”“哦,伊拉克女孩,抬头看看星空吧,今夜,星光为你灿烂.”.在这几句过渡句中,句子的结构基本是一致的,只需将个别词语稍加改动即可,运用起来并不难.
技巧四：标题过渡
是指在较长的文章里,在各部分之前冠以小标题连接文章整体的过渡.在各部分前加小标题,读者心理上会出现连续感,读完一个标题的内容,自然想到该读下一小标题了,这样,文意自然就畅通了.如2003年河南省中考满分文《耕耘友善,欢乐一片》分设了三个小标题,讲述了三个小故事.三个题目是：花絮一朵——初识友善；花絮二朵——化解仇怨；花絮三朵——联结友谊.三个小标题前后关联,自然过渡,非常巧妙.
技巧五：转换话题过渡
指由一个意思转换为另一个意思的过渡.转换话题可以明白告诉读者.如2003年河南省中考满分文《自信——照耀我们成才的明灯》有这样两段：
是的,自信是人生的一盏明灯,它照耀着我们成长,它照耀着我们走向成熟的人生.
先说一个真实的故事吧!
俄国著名戏剧家斯坦尼拉夫斯基,┄┄
这种过渡方法简单实用,可以迅速转入下面的话题,显得简洁明快.
技巧六：关联词语过渡
指选择恰当的关联词语将上下文贯通起来的过渡方法.这些词语有：因为、所以、虽然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、于是、因此等等.如2003年南宁 市中考满分文《自立——自强不息》有这样两段：
但我觉得,如果上述这种种行为就是自立的全部内涵,那么对自立的理解就未免太肤浅,太狭隘了.
以上三段内容的过渡结合了关联词语和承上启下两种过渡方法.思路清晰,上钩下联,承上启下.
技巧七：承上启下过渡
指在具有或然联系的两个层次或段落间,写上一句或几句既能承接上文,又能引出下文话题的话的过渡.这一句或几句起着联系上下文的作用.如2003年湖北省中考满分文《为自己撑起一片天》有这样两段：
当苍天下起了小雨,你会撑起一把伞遮挡；当严寒中狂风四起,你会为自己披上棉袄御寒.
人也许无法改变环境,但人可以适应环境.
失败后,你不能改变事实,但你可以改变心情,┄┄
这里的过渡就是典型的承上启下,既承接上文又开启下文,文意贯通,前后勾连.