读一读,读出停顿（用“/”标出）（1）山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.（2）自康乐以来,未复有能与其奇者.（3）遂至承天寺寻张怀民.（4）盖竹柏影也.

读一读,读出停顿（用“/”标出）（1）山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.（2）自康乐以来,未复有能与其奇者.（3）遂至承天寺寻张怀民.（4）盖竹柏影也.
读一读,读出停顿（用“/”标出）
（1）山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.
（2）自康乐以来,未复有能与其奇者.
（3）遂至承天寺寻张怀民.
（4）盖竹柏影也.

读一读,读出停顿（用“/”标出）（1）山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.（2）自康乐以来,未复有能与其奇者.（3）遂至承天寺寻张怀民.（4）盖竹柏影也.
（1）山川/之美,古来/共谈.高峰/入云,清流/见底.
（2）自/康乐以来,未复有/能与/其奇者.
（3）遂/至承天寺/寻张怀民.
（4）盖/竹柏影也.
呵呵,我们老师刚刚上完.

（1）山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。
（2）自康乐以来，未复/有能/其奇者。
（3）遂/承天寺/寻张怀民。
（4）盖/竹柏影也。