《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/02/02 21:55:11
《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?本文是怎样以对话表现人物的?本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于
《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?
《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?
《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?
本文是怎样以对话表现人物的?
本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情味.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性.使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般.“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子.从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大.孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的.
在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处.
《孙权劝学》中孙权劝学的语言艺术有什么?
师旷劝学与孙权劝学比较,他们的劝学方式有什么不同?
《荀子劝学》和《孙权劝学》有什么不同
师旷劝学和孙权劝学有什么不同?
师旷劝学和孙权劝学有什么不同?
《孙权劝学》中孙权劝学的原因是什么?
荀子的劝学与孙权劝学各有什么特点?
孙权劝学与师旷劝学的方法有什么不同
师旷劝学和孙权劝学的方法有什么不同?
孙权劝学 孙权是如何劝学的
孙权劝学有什么深刻历史意义
孙权劝学的故事有什么深刻意义?
读了《孙权劝学》,有什么启示?《孙权劝学》所揭示的道理对你有什么启示?
《劝学》（荀况）和《孙权劝学》同是“劝学”,在写法上有什么不同之处?明天就要交,
孙权劝学与师旷论学,同是劝学,孙权与师旷的方式有什么不同?
孙权劝学主要运用语言描写来刻画人物形象,这样写有什么好处
《孙权劝学》劝的语言是＿
荀子劝学与孙权劝学两篇文章各有什么特点