数学逻辑思维能力很差怎么办?有没有好的办法补救下?数学成绩一直很不好,从小学四年级开始就对数学没什么兴趣了,思维式单一,逻辑思维能力一直很差,对于常规题型,还能应付,对于 一些新
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 00:29:58
数学逻辑思维能力很差怎么办?有没有好的办法补救下?数学成绩一直很不好,从小学四年级开始就对数学没什么兴趣了,思维式单一,逻辑思维能力一直很差,对于常规题型,还能应付,对于 一些新
数学逻辑思维能力很差怎么办?有没有好的办法补救下?
数学成绩一直很不好,从小学四年级开始就对数学没什么兴趣了,思维式单一,逻辑思维能力一直很差,对于常规题型,还能应付,对于 一些新题型或自己不熟悉的题型,常常思维受阻,无法思考,更谈不上去解决它,弄不懂题意,无从下手…….很苦恼,该怎样提高呢?大家有没有好的办法交流下.
数学逻辑思维能力很差怎么办?有没有好的办法补救下?数学成绩一直很不好,从小学四年级开始就对数学没什么兴趣了,思维式单一,逻辑思维能力一直很差,对于常规题型,还能应付,对于 一些新
逻辑是人的一种抽象思维,是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程.逻辑有两种不同层次和角度的含义：1、逻辑是一种顺序,也是一种规律；2、逻辑需要归类,然后总结.某人做事或说话颠三倒四,通常都说某人没有或缺乏“逻辑”.说白了,逻辑就是做事有条理.数学家华罗庚的《统筹方法》,能很好地让你体会什么是“逻辑”.提升的逻辑思维能力,就是平时养成有条理地做事的习惯,把华罗庚的《统筹方法》理解并背下来,动不动就去想想.其他思维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法衍生出来的.
学无止境,但有方法.好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面,这就是捷径.
课堂上的学习效果特别重要.怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好?就事实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,强调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可能的.如果做到：“一、课前预习,记下不懂的地方；二、上课时,老师讲到不懂的地方时认真听；三、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时认真复习,再次记下不懂的地方；四、老师再次讲到不懂的地方时重点听.”这样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题.
告诉你一个记忆方法——联想记忆法.联想记忆法,是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法.这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的.我们平常说起某人或某事,总要得到一点提示,脑海中有个基本映像,才能谈得比较活络；我们讲到自己比较熟悉的事物时,脑海中总会浮现那个事物的形态.这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法.比如数学的方程,就是根据天平的平衡原理来的,如果在讲方程的时候联想到天平,就能加深对方程的理解；物理、化学、生物中的好多实验,如果自己动手,在学习过程中,你就会不自觉地进行联想；生物的学习中,如果平时注意观察,也能很好地进行联想；在学习外语、语文的过程中,特别是在外语“单词”、“习惯用语”和语文“好词好句”等等的收集记忆中,更需要进行“联想”.如果不断地进行“联想”,养成使用联想记忆法的习惯,将使你受益匪浅.
教你一种看书方法——目录看书法.目录看书法,简单来说,就是先看目录后看书,或对照目录看书.对你来说,目录看书法是指在学习过程中,不管是课前、课后,还是总复习,都要对照课本的目录看书.课本的目录,就是课本的提纲,好多人强调“提纲挈领”,可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲；好多老师强调学生把课本好好列一个提纲,可就是没想到让学生对照目录看书.目录看书法,能够帮助你“查漏补缺”,让你更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义.目录看书法,还可以帮助你对一些书籍进行筛选,拿到一本没看过的书,或决定买一本书时,如果注意先看一看该书的前言和目录,对该书的内容作一个大致的了解后,再考虑该书是否有必要看或买,将使你更加切实地取其所需.
基础知识最重要!基础知识绝大部分都来自教科书.教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华.基础知识的学习是个不断地重复的过程,是不停地重复学习教科书.如果以前学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,哪里不会看哪里.打好基础就是吃透教科书.如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟练地回答知识要点,则学习成绩一定优秀.