一、语言运用1．根据课文内容填空(每空填l字).“谁?”老头子的身体往上( )了一( ),随着,那小船很厉害地 ( )( 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手 ( )着船尾,跟着( )了几步,才又拼命

一、语言运用1．根据课文内容填空(每空填l字).“谁?”老头子的身体往上( )了一( ),随着,那小船很厉害地 ( )( 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手 ( )着船尾,跟着( )了几步,才又拼命
一、语言运用
1．根据课文内容填空(每空填l字).
“谁?”老头子的身体往上( )了一( ),随着,那小船很厉害地 ( )( 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手 ( )着船尾,跟着( )了几步,才又拼命往前( )了一把.
2．根据句子提供的语境,续写一句话.
她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗.她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米.雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来.____________________.她们长大成人了.
3．学习文中抓住人物特征描写人物肖像的写法,仿照例句用两三句话写一个人物的外貌.
例句：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.
二、课内精读
(一)
他们已经离苇塘很近.老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花.可是他到底用
篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口.
一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头.
大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说：
“我不要紧.快把我们送进苇塘里去吧!”
老头子无力地坐下来,船停在那里.月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.
老头子叹了一口气,停了半天才说：
“我不能送你们进去了.”
小女孩子睁大眼睛问：
“为什么呀?”
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人.”
1．文段中最能反映老头子心理感受的短语是：__________.
2．老头子此时此刻是何种心情?
3．找出选文中的一处环境描写,并说说它所起的作用.
(二)
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他.
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了.这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.鬼子们追上来,看看就扒上了船.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过.鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下.
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去.他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿.别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩.他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子.那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个.鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了.
老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样.
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼.在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒.
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为.
1．用一句话概括这几段文字的内容.
2．找出最令你激动的句子,作简要分析.
3．结合全文,归纳老头子的性格特征.
4．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子
英雄行为时的心理活动.

一、语言运用1．根据课文内容填空(每空填l字).“谁?”老头子的身体往上( )了一( ),随着,那小船很厉害地 ( )( 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手 ( )着船尾,跟着( )了几步,才又拼命
1．根据课文内容填空(每空填l字).
“谁?”老头子的身体往上( 蹿 )了一( 蹿 ),随着,那小船很厉害地 ( 仄 )( 歪 )了一下.老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手 ( 扒 )着船尾,跟着( 浮 )了几步,才又拼命往前( 推 )了一把.
2．根据句子提供的语境,续写一句话.
她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗.她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米.雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来.（不知不觉中,一年的时光已飞逝而过）.她们长大成人了.
3．学习文中抓住人物特征描写人物肖像的写法,仿照例句用两三句话写一个人物的外貌.
例句：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.
老妇人浑身坠满了肥肉,胖得像一只充满了气的皮球.一双细小的眼睛虽与她那胖胖的脸蛋极不相符,但却分外明亮.
二、课内精读
(一)
他们已经离苇塘很近.老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花.可是他到底用
篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口.
一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头.
大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说：
“我不要紧.快把我们送进苇塘里去吧!”
老头子无力地坐下来,船停在那里.月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.
老头子叹了一口气,停了半天才说：
“我不能送你们进去了.”
小女孩子睁大眼睛问：
“为什么呀?”
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人.”
1．文段中最能反映老头子心理感受的短语是：___无力_______.
2．老头子此时此刻是何种心情?
觉得很没脸见人,很愧疚、自责
3．找出选文中的一处环境描写,并说说它所起的作用.
月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响
衬托出老头子心里的无力感
(二)
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他.
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了.这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.鬼子们追上来,看看就扒上了船.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过.鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下.
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去.他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿.别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩.他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子.那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个.鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了.
老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样.
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼.在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒.
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为.
1．用一句话概括这几段文字的内容.
老头子用自己的机智打败鬼子替女孩子报仇
2．找出最令你激动的句子,作简要分析.
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼
写出了她想为女孩子报仇的决心,并写出了老头子不畏鬼子的勇气
3．结合全文,归纳老头子的性格特征.
全文变现除了老头子的敏锐,勇敢,机智,自尊,爱憎分明,英勇果断 的性格特点
4．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动.
老爷爷真的很勇敢,果然替我报了仇
让你久等了,希望能帮你