小学数学解决问题要不要讲类型

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 07:23:50
小学数学解决问题要不要讲类型小学数学解决问题要不要讲类型小学数学解决问题要不要讲类型量率对应的问题,此类题型的关键在于准确的找到对应量和对应率,量和率必须是一一对应的.例题果园里有苹果树和梨树共420

小学数学解决问题要不要讲类型
小学数学解决问题要不要讲类型

小学数学解决问题要不要讲类型
量率对应的问题,此类题型的关键在于准确的找到对应量和对应率,量和率必须是一一对应的.例题果园里有苹果树和梨树共420棵,苹果树棵树的1/3等于梨树棵

应该讲类型，理性的思维从小锻炼是有好处的

不要，现在不行

类型可以不做系统地、大篇幅的归纳，但对所解决问题应该学会及时小结、反思。不急于求成形成套路但就事论事还是很好的做法。
数学的核心是严谨，而特征是思维的提升。因此，要想学得好、建立良好的数学观念当然应该教给孩子。这不是早不早的问题，而是你给他点拨的、体会的是不是恰当的问题。
小孩子从小到大经历了很多考验，比如生活上跟猫狗玩要当心别咬着、抓着，这不存在年龄问题，只要他明白重视其后果，就...

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类型可以不做系统地、大篇幅的归纳，但对所解决问题应该学会及时小结、反思。不急于求成形成套路但就事论事还是很好的做法。
数学的核心是严谨，而特征是思维的提升。因此，要想学得好、建立良好的数学观念当然应该教给孩子。这不是早不早的问题，而是你给他点拨的、体会的是不是恰当的问题。
小孩子从小到大经历了很多考验，比如生活上跟猫狗玩要当心别咬着、抓着，这不存在年龄问题，只要他明白重视其后果，就可以告知、总结给他。

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以前的“应用题”现在叫“解决实际问题”，并且渗透到各个年级中。在实际教学中，不需要分类，让学生知道这是什么类型的问题，只要让学生知道这类问题的特点，掌握解题的方法，发展学生的思维就可以了。
回答的较肤浅，见笑了。

要讲类型，可以让学生学会出类型中初步总结出同类型的解题方法，为六年级做准备。

可以一点点给他渗透，学着让他自己总结规律。授之以鱼不如授之以渔啊

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