古诗中的天气气候和地理的关系地理老师让我们小组自己备课,选了这个课题,有没有什么创意的讲课方式?能给同学们留下深刻印象?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 20:34:30
古诗中的天气气候和地理的关系地理老师让我们小组自己备课,选了这个课题,有没有什么创意的讲课方式?能给同学们留下深刻印象?
古诗中的天气气候和地理的关系
地理老师让我们小组自己备课,选了这个课题,有没有什么创意的讲课方式?能给同学们留下深刻印象?
古诗中的天气气候和地理的关系地理老师让我们小组自己备课,选了这个课题,有没有什么创意的讲课方式?能给同学们留下深刻印象?
在我国浩瀚的文学海洋里,诗词可以说是一种美丽动人的文学,因为其拥有最擅长抒情又最让人沉醉向往的文字.若能将古诗词进一步深化理解,便会发现古诗词中包含丰富的诸如天气、气候、物候、气候差异、气温随高度的变化、冷空气活动等气象知识.
古诗词中有大量反映天气、气候和物候的诗句.小学时学习“离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生”时,老师特意讲解了一下物候方面的知识.
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”形象地刻画了春末夏初梅子黄时的节令特点.唐朝诗人杜牧在《清明》这首古诗中,写下了“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的佳句,反映了每年清明前后,正值大陆上冷、暖两股空气的势力相当,相持滞留在江南或者华南一带,造成当地连绵不断的霏霏细雨的天气现象.
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.”李商隐的《夜雨寄北》则涉及到了我国西部地区秋季多雨的地方性的特殊气候现象.
古诗词中有不少名句对气候的差异也进行了形象的刻画.
如“五月天山雪,无花只有寒”、“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”.农历五月正值仲夏,江城（武汉）梅花花期已过,而地处西北边塞的天山（祁连山）仍旧积雪覆盖,由此可以看出内地与塞外气候差异之大.正因为“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”,所以有“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”、“莫恨雕笼翠羽残,江南地暖陇西寒”.
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来.”白居易用平淡无奇的语言描述了气温垂直分布的特点.正是因为气温随海拔高度的上升而降低（海拔高度每上升1000米,气温下降6℃）这一特点,才造成了山上、山下的桃花花期早迟不一的现象.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.”这首诗所呈现的画面,由近及远,从低到高,描写的时间也从春季转入了冬季.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”反映了锋面过境时天气突然发生变化的特征.“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”则说明进入秋季后冷空气逐渐增强、风力也逐渐增大的天气现象.所以杜甫草堂不会在阳春三月而是在农历八月被卷“三重 茅”了.而春季应该是“湘江二月春水平,满月和风宜夜行”、“春风又绿江南岸,明月何时照我还”、“等闲识得东风面,万紫千红总是春”、“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”.
“东边日出西边雨,道是无晴却有晴.”这是一首脍炙人口的爱情诗.诗人刘禹锡抓住对流雨范围小、历时短等特点,采用竹枝词这种巴渝民歌的形式,运用谐声双关语来表达恋人既抱有希望又含有疑虑,既欢喜又担忧的微妙复杂心理.
这就是藏在古诗词中的气象知识的秘密.理解了这些气象方面的知识,对于深刻了解词的意境和诗歌的含义具有十分重要的意义.