落花生这篇课文,作者借写（）,赞美了（）

落花生这篇课文,作者借写（）,赞美了（） 《落花生》一课以（ ）为线索,依次写了（ ）.( ).( ).( ),为了借花生的特点说明（ ）的道理.还有：《落花生》一课赞美了（ ）的精神,作者详细的写了（ ）的经过.《落花生》我们家的后园有 落花生这篇课文围绕落花生讲了哪些内容 落花生 这篇课文写什么? 《夹竹桃》这篇课文,反映了作者对夹竹桃（）的喜爱和赞美. 落花生的作者许地山笔名（）,作者借落花生来比喻并且赞美像落花生一样（）得人? 落花生这篇课文. 落花生的作者是（ ）,课文以（ ）喻（ ）,按照（ ）的顺序,依次写了（ ） （ ）（ )( )其中（ ） （ ）是略写,（ 0是详写 落花生.具体看问题补充吧课文《落花生》是一篇叙事散文,通过讨论（ ）,说明了（ ）.表达了作者（ ） 《落花生》课文围绕花生主要写了（ ）（ ）（ ）等内容 落花生中,作者借 的落花生表达了 落花生这篇课文分别讲了什么? 落花生一课的作者是?篇课文运用了什么的写法 《落花生》这篇课文赞扬了花生（ ）的品格,说明了人要（ ）的道理? 作者写《落花生》目的 《落花生》课文主要通过作者一家人过花生（）谈论花生的好处? 请用成语或四个字的词语赞美具有落花生一样品格的人《落花生》这篇课文采用借物喻人的写作方法 借赞落花生赞美在平凡岗位上默默奉献的人 例如从事_____、_____、_____、_____等职业的人 落花生 这篇课文按?顺序