如何有效地设计初中英语课堂练习
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 11:24:59
如何有效地设计初中英语课堂练习
如何有效地设计初中英语课堂练习
如何有效地设计初中英语课堂练习
课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径.有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段.在设计中我们应坚持以学生为主体,以训练为主线,突出通过有效练习将知识、能力,情感、态度、价值观等有机结合,通过提高英语课堂练习的有效性,来保证提高英语课堂教学的有效性. 一、课题提出及理论依据
英语是一门实用性较强的学科,学生对英语单词,语法等英语基础知识的掌握和运用,均需在课堂练习中完成.因此,英语课堂练习是英语教学中至关重要的教学环节.但是,在我们的英语教学实际中,依然存在着课堂练习形式简单,内容单一,无法有效引起学生的学习兴趣等多方面问题.为此,我对如何改善英语课堂练习的单一性和简单化形式,提高练习效率,帮助学生更好、更快的掌握英语知识,提高英语水平. 二、研究的目标：
一是通过课堂练习的有效性设计提高学生运用英语知识的能力,从而提高课堂教学的有效性,让不同程度的学生都有所收获.
二是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力.
三是拓展教研活动的新途径,为教师提供有效的教研平台.
三、研究的方法和对象
1、研究解决课前引新练习的有效性设计.
2、研究解决课堂教学中的尝试练习的有效设计.
3、研究解决巩固练习题的有效设计.
具体作法： 一是围绕小专题研究进行说课.
教师介绍自己近期小专题研究的实施策略、研究点及达成的目标以及现阶段存在的主要问题等. 二是现场观摩听课.
教研组教师和学校领导共同参与.并对课堂教学进行片段录像作为后续研究的重要素材. 三是集体会诊评课.
评课以教研组为单位进行,教研组长课前确定中心发言人.评课要根据小专题研究方向,以课堂教学实际为着眼点,对设计的理念、教学策略、研究点的落实、目标的达成等方面等进行全面深入的分析诊断.同时,每个听课老师要结合自己小专题研究过程进行补充评价,授课教师根据评课人的分析诊断,对小专题研究进行很好地反思.教研组要根据教师意见进行综合归纳形成研究成果集,成果集可以是叙写的教学故事、案例、研究报告、专题小论文、专题反思等,作为学校期末小专题研究成果评优材料.
总之,课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径.因此,教师精心设计每堂课的练习,是完成教学任务,减轻学生负担,提高教学质量的重要手段,必须引起足够重视.课堂练习的有效性得到提高,课堂教学的有效性也会起到一定的促进作用.