辩论：发明核武器是为了战争还是和平内容具体、有事例,要和平这一方面的一定要和平这一方面的！

辩论：发明核武器是为了战争还是和平内容具体、有事例,要和平这一方面的一定要和平这一方面的！
辩论：发明核武器是为了战争还是和平
内容具体、有事例,要和平这一方面的
一定要和平这一方面的！

辩论：发明核武器是为了战争还是和平内容具体、有事例,要和平这一方面的一定要和平这一方面的！
核武器的发明就是为了在战争是对各方有制约,从而达到和平的目的!它不是以战争为目的而造,而是解决至少是缓解战争的一种方法.

1 核武器既然对世界和平有威胁，为什么还要研发呢？ 核武器既然对世界和平有威胁，为什么还要研发呢？ 任何事物都是双刃剑，核武器也是如此。 核武器一方面能保证有核国家的国家安全不受侵犯，另一方面，还能震慑周边国 家，提高自身的影响力。 最关键的是，一旦有了核武器，就能避免敌对国家的核威慑，保证己方在面对有 核国家的时候能不处于下风。这个事国际竞争的一个重要方式。所以很多国家虽 然对外一致反对别国发展...

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1 核武器既然对世界和平有威胁，为什么还要研发呢？ 核武器既然对世界和平有威胁，为什么还要研发呢？ 任何事物都是双刃剑，核武器也是如此。 核武器一方面能保证有核国家的国家安全不受侵犯，另一方面，还能震慑周边国 家，提高自身的影响力。 最关键的是，一旦有了核武器，就能避免敌对国家的核威慑，保证己方在面对有 核国家的时候能不处于下风。这个事国际竞争的一个重要方式。所以很多国家虽 然对外一致反对别国发展核武器，但对自己又千方百计的开发核武器。至少要保 证有核开发能力。 2 拥有核武器是为了和平的理由 美国说伊拉克有违禁武器， 所以美国要打伊拉克。 结果伊拉克真的被美国干掉了， 美国却始终没有找到他们所要的证据。居然解释说，关于伊拉克拥有违禁武器的 情报是假的~~· 如果伊拉克真的拥有核武器，美国敢打吗？朝鲜索性宣布自己拥有核武器，美国 至今也没有向朝鲜动手。伊朗只宣称自己应该拥有和平使用核能的权利，就好像 说，我需要一把刀，只是为了削水果~~那美国人就不干了：你伊朗是个石油大 国，并不缺能源，为什么要核能！ 只要这个世界存在着不公平，存在着弱肉强食，就会有强硬的自我保护需求。拥 有核武器，也许就是一条维持平衡和对抗的出路。 核武器可以毁灭地球毁灭人类，但是它已经被制造出来了，核扩散就难以避免。 我们生活在核阴影的和平中，听天由命。 3 好处 核武器是一张王牌，因为打起战来用核武器就等于同归于尽，根本就没有胜负 之分，这就是核威慑力，这样别人想要侵略你就要考虑考虑了。如美国军事实力 比中国强很多，但如果用核武，结果都一样（虽然美国有一万多枚核弹，中国可 能只有几百枚，但对轰的话结果一样，往一个人心脏打一枪跟打十抢结果是一样 的,据统计，美国和前苏联的核弹加起来可以毁掉六个半地球。) 所以在六十年代，中国人穷得连裤子都没得穿还要发展核武就是这个原因，毕竟 保证了中国几十年的和平。 4 军事上的作用 军事上的作用 美国 1945 年原子弹研制成功以后，匆忙将仅有的两颗投向日本本土，炸毁了广 岛、长崎两座城市，造成几十万人的伤亡。这是历史上核武器实战使用的唯一例 子， 它促使了日本提早投降。 核武器的杀伤力是其他武器无法相比的， 因此美国、 苏联两个超级大国大力发展核力量，把它看作军事力量的主要支柱。其他有条件 的国家也努力建立自己的核力量。 5 威慑作用 第二次世界大战结束以来，还没有在实战中使用过核武器。但是美、苏曾多次威 胁要使用核武器，企图迫使对方让步，他们实行核威慑战略，企图起到“不战而 屈人之兵”的作用。冷战时期美苏双方都拥有庞大的核武库，但因为害怕对方报 复而不敢发动战争。美国前国防部长麦克纳马拉曾宣称，只要命中约二百个氢弹 \x0c就足以摧毁苏联这样的大国，使几千万人伤亡、工业损失二分之一、多数大城市 被毁。而美苏各自的核武器数以万计，双方处于“确保相互摧毁”的“恐怖平衡”状 态，这种状态持续了几十年。 6 大国地位的象征 拥有核武器不但说明军事力量的水平，而且说明科学技术和工业水平的发达。 现有的五个核国家正是安全理事会的五个常任理事国。 拥有核武器已经成为大国 地位的象征，它将大大提高一个国家在国际外交斗争中的发言权。 7 核武器的前途 冷战结束以后，两极对立的军事、政治局面发生变化，核军备控制取得了进展， 美俄两国已经开始裁减他们的核武库。美俄英法纷纷重新审查各自的核战略，核 武器的战略作用有所下降，但是他们仍然把核武器当作他们军事力量的重要支 柱。未来几十年内核武器仍将存在，仍将在国际政治、外交上起重要的作用。 8 拥有核武器有什么好处？ 拥有核武器有什么好处？ 有核威慑 好比俩人打架 一个赤手空拳 一个手里有枪一样 他倒未必会用 但他 一定有优势 况且打仗的时候确实用过核武器 二战美国用在日本么 拥有核武器 后 国际地位也就不一样了 最早拥有核武器的五个国家也签署了核武器不扩散 （就是有了的就有了 没有的别想 协议 大致内容就是世界上只有我们几个可以有 有） 所以联合国查朝鲜查得紧 如国中国不拥有核武器,世界将怎样看待中国 9 如国中国不拥有核武器 世界将怎样看待中国早晚会被美苏吃掉， 当时美苏为了封锁中国的核武计划， 双方签署了 核不扩散条约 使核武 变成他们两家垄断的武器。还有当时我们正和苏联的关系破裂了，苏方开始对我方敌对。总 是用核武做威胁如果我们没有核武那就是等于没有了一个可以震住美苏两国的金箍棒， 那他 们有事没事就把核武运到咱们边境然后就让我做一些我们不愿意做的事情甚至出现朝鲜半 岛如今的局面。 10 中国是主张和平 反对战争 为什么还研制核武器 中国是主张和平,反对战争,为什么还研制核武器 在世界核武器诞生以来，它压倒性地震慑了不少国家，并且在日本的应用之后， 其强大的威力也让人闻而生畏。在这种严峻的形势下，作为一个庞大的国家，推 出相应的武器，以抵制相应的威胁，从尔而捍卫国家领土和尊严是很必要的。 11 中国对核武器的研究史 中国发展核武器是在特定的历史条件下，迫不得已作出的决定。上个世纪 50 年 代初，刚刚成立的新中国仍然受到战争的威胁，包括核武器的威胁。严酷的现实 使中国最高决策者意识到，中国要生存、要发展，也必须拥有自己的核武器，铸 造自己的利剑和盾牌。1955 年 1 月，中国政府决定创建中国自己的核工业、研 制核武器，在国家制定的《1956—1967 年科学技术远景发展规划纲要》（简称 十二年科学规划）中，确定了 12 项发展重点，原子能技术被列为首位；1958 年，负责核武器研制的二机部九局（中国工程物理研究院的前身）在北京成立， 拉开了核武器研制的序幕。经过 40 多年的努力，今天，我国已拥有了一支精干 有效的自卫核威慑力量。 12 原子弹教学模型复算了九次，为什么要用这么多次？ 原子弹教学模型复算了九次，为什么要用这么多次？ \x0c中国核武器起步之时，没有更多的技术基础，只有 1954 年—1955 年先后建成 的一些加速器和反应堆。 那时，无论是从各方面调来的科技专家，还是刚从学校毕业的青年人，都没有搞 过原子弹，对如何处理科研任务和学科建设的关系也众说纷纭。九局及时作出决 议，提出“以任务为纲，任务带学科”、“边干边学，出成果出人才”的方针。以朱 光亚、邓稼先为首的技术业务领导，很快把任务总体进行分解，按大的学科安排 了主攻方向。 以理论设计为例，环绕原子弹的物理过程，分解出炸药爆轰、内爆物理、中子输 运、状态方程、计算方法等几个方面，分头组织人力攻坚。同时在广泛调研的基 础上，努力掌握相关学科发展前沿，结合当时的实际，鼓励创造性地解决问题。 对遇到的问题，不仅要求知其然，而且要尽量知其所以然。 1960 年 7 月，苏联专家全部撤走，带走了图纸和资料。中国研究人员仅有的资 料只是苏联专家向宋任穷等几位部局领导讲解原定提供给我国的原子弹教学模 型时记录下来的一些数据。而对于从未接触过原子弹研究的中国研究者来说，这 无异是本“天书”。 中国科学家复算原子弹教学模型时使用的手摇式计算器 为了熟悉和掌握设计技术，邓稼先带领一批刚毕业的大学生，对“天书”进行了复 算，我也有幸参与其中（编者：本文作者当时担任理论部状态方程组组长）。那 时使用的计算器起初是手摇的，稍后才是电动的，但计算器的数量不多，速度也 很慢， 所以计算只能采用机器不停、 人员三班倒的做法。 每一班 8 个小时摇机器， 8 个小时把计算结果画在图上。 复算过程开始比较顺利， 但算到某一关键位置时， 发生了计算结果与苏联专家介绍不符的情况。由于计算方法、公式、参数都是我 们自己摸索确定的，这让我们不得不反复考虑所进行的计算到底对不对，是不是 哪里出现了疏漏？ 参与指导研究的物理学家、力学家、数学家都从各自熟悉的专业角度对结果进行 审议，提出不同的分析意见和疑问；直接从事计算的年轻技术人员则尽量详细地 解释自己计算结果的正确性和合理性。辩论往往很激烈，甚至争得面红耳赤，有 时还要持续好几天。在提出一些改进条件之后，又开始新一轮计算。这样的计算 反复进行了九次，结果都差不多。最后，年青的理论物理学家周光召用热力学的 “最大功原理”判定苏联专家给的数据有误，才使复算工作得以继续下去。 虽然这个事件多花了我们半年多的时间，但反复计算的过程，也使我们比较深入 地认识了原子弹的内爆过程，扫清了设计原子弹的障碍，熟练掌握了特征线计算 方法。 \x0c经过两年多的努力，中国自行设计的原子弹理论方案终于成形了，理论设计部门 的学科建设也有了很大进展。 1964 年 10 月， 我国自主研制的第一枚原子弹爆炸 成功。两年零两个月后，氢弹原理性试验爆炸成功。又过了半年，我国第一颗氢 弹爆炸成功。 中国发展核武器是在特定的历史条件下，迫不得已作出的决定。上个世纪 50 年 代初，刚刚成立的新中国仍然受到战争的威胁，包括核武器的威胁。严酷的现实 使中国最高决策者意识到，中国要生存、要发展，也必须拥有自己的核武器，铸 造自己的利剑和盾牌。1955 年 1 月，中国政府决定创建中国自己的核工业、研 制核武器，在国家制定的《1956—1967 年科学技术远景发展规划纲要》（简称 十二年科学规划）中，确定了 12 项发展重点，原子能技术被列为首位；1958 年，负责核武器研制的二机部九局（中国工程物理研究院的前身）在北京成立， 拉开了核武器研制的序幕。经过 40 多年的努力，今天，我国已拥有了一支精干 有效的自卫核威慑力量。 两年零八个月:从原子弹到氢弹 从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹成功，美国用了七年零五个月，前苏联用 时四年，英国是五年零六个月，法国则用了八年零六个月，而中国只用了短短两 年零八个月。 我国氢弹研制的迅速突破，得益于技术上的未雨绸缪。在原子弹成功前一两年， 钱三强等核工业部领导就觉得氢弹的探索应该及早安排。 为此在原子能研究所成 立了一个专门小组,后来扩大到四十余人的研究室，负责开展氢弹的基础工作和 技术准备。1963 年底，原子弹的方案刚刚完成，这个队伍立即整体转移到核武 器研究所，在统一的指挥下，迅速展开规模更大的氢弹攻坚战。 突破氢弹原理的 J501 大型电子计算机 为了掌握氢弹的内在物理规律，当时还是青年的黄祖洽、于敏和周光召同志在老 科学家彭桓武先生的指导下，各领一支队伍,分路探索。他们运用“矛盾论”的辩证 唯物主义思想，从分析内因入手，即先初步掌握点燃热核反应并使材料充分燃烧 的温度、密度条件和相关规律；再研究外因，即如何利用原子弹产生的能量提供 实现热核爆炸所需的外部条件。在较短时间内，就明确了技术攻关的重点，为迅 速掌握氢弹的基本原理奠定了基础。 我国氢弹技术突破的过程，同样也是发扬学术民主、激励群体智慧和创新精神的 生动典范。为了在更大范围内开展讨论，举行了多次学术讨论会，专家们经常结 合典型的计算结果，给大家作详尽的分析报告，报告厅里常常挤得水泄不通。有 时就在大食堂里讨论，听众有的坐在地上，有的站在桌子上，谁有好的意见都可 以提出来。如果谁也说服不了谁，就通过计算检验。那时候确实很难一下子判断 某一个设想行还是不行，因为没人知道什么是对的，实际上大家都在摸索逼近氢 \x0c弹的道路。当通过计算分析最终发觉某一个设想确实走不通时，那就干脆放弃， 另辟蹊径。 人们不断地提出设想， 又不断地否定和更新， 不断地逼近氢弹的目标。 终于，在这场群体攻坚战中, 于敏同志率领的几十个人的小分队，在上海率先牵 到了氢弹的“牛鼻子”，并很快形成了一套基本完整的物理方案。经过理论部的反 复讨论验算，方案更趋完善，又在各方面（设计、实验、材料、生产、测试设备、 试验场地）的通力合作下，以最快速度完成了氢弹的核试验。有人推崇于敏为中 国的“氢弹之父”，于敏总是谦虚地说，这是发扬学术民主、集思广益的成果。彭 桓武先生用一副对联对此作了精辟的总结： “集体集体集集体， 日新日新日日新。 ” 13 至今，中国对于核武器的研究还在继续吗？国家重视这方面吗？ 至今，中国对于核武器的研究还在继续吗？国家重视这方面吗？ 重视这方面吗 肯定从来都没有停止过。只要美国和俄罗斯的武器库当中存有哪怕是一枚核武 器，中国对核武器的研究就不可能停止。国家一定是非常重视的，因为这涉及到 最高国家利益。重视级别一定是最高级的。 14 中国研制核武器的时候其他国家没阻止吗？ 问：为什么要阻止？ 中国研制核武器的时候其他国家没阻止吗？ 为什么要阻止？ 当然有。只不过那时候没《不扩散核武器条约》。国际上没禁止研究核武器。 但是当时是冷战，美国肯定要阻止我们，甚至扬言在试验前炸掉我们的 598 原 子弹。而且当时中苏交恶，苏联肯定也是不支持的 15 为什么要造这么多？ 为什么要造这么多？ 据估计值，目前各国核弹头（含原子弹、氢弹、中子弹等）数量如下： 俄罗斯：14,000 枚 美国：5,400 枚 法国：300 枚 中国：240 枚 英国：185 枚 以色列：80 枚 印度：60 枚 巴基斯坦：60 枚 朝鲜：不超过 10 枚 16 伊朗为什么要坚持开发核武器？这对伊朗本身有什么好处？对世界又有什么影 伊朗为什么要坚持开发核武器？这对伊朗本身有什么好处？对世界又有什么影 响？ 如果伊朗没有核武器，那美国就可以随心所欲地威胁伊朗，甚至攻打伊朗。事实 上美国自己是大规模杀伤性武器最多、使用最频繁的国家，趁现在伊朗没有核武 器，要把伊朗的核计划扼杀在摇篮中。伊朗为了自保自然要开发核武器。对世界 的影响就是又会有一个国家站出来抵抗美国的霸权主义。 此外伊朗开发核武器还 有一个重要原因就是对抗他的死敌以色列，以维持地区平衡，因为以色列虽然从 没宣称拥有核武器，但大家心里都明白以色列的杰里科导弹是用来干吗的。 17

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