朱自清的《春》文章有不少句子是同时使用两种或两种以上的阅读文段,回答下面的问题小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个

朱自清的《春》文章有不少句子是同时使用两种或两种以上的阅读文段,回答下面的问题小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个
朱自清的《春》文章有不少句子是同时使用两种或两种以上的
阅读文段,回答下面的问题
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的.
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着.
雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着.
1.请你用最简洁的语句分别概括以上四个自然段的内容.
2.你认为以上自然段的先后顺序能否调换?为什么?请大胆谈谈自己的想法.
3.对“闭了眼,书上已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句,你是如何理解的?这句话在文中有什么作用?
4.文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的,请你找出一两个例子,并且谈谈这些句子的妙处.
5.有人说,《春》的艺术魅力主要表现在“动态美与静态美”“自然美与人物美”的和谐对立统一上.请你从选文中任选一段,也来谈谈文章是如何将“动态美与静态美”或“自然美与人物美”相结合的?

朱自清的《春》文章有不少句子是同时使用两种或两种以上的阅读文段,回答下面的问题小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个
1.春草图、春花图、春风图、春雨图
2.不能调换,这是按照报春、争春、唱春、润春的顺序来写的,（也可以看做是时间顺序,但不明显）
3.这里是虚写,运用夸张的修辞手法,有春花联想到秋实,表达爱春之情.
4.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.
体会：这句话运用：引用、比喻、拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点.“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情.这是从触觉角度来写春风的柔和.
5.如春雨图,这段将视线从植物转移到人,从傍晚写到白天,有静有动.其中“静默”一词用得最妙,是拟人手法,传达出春雨中安静和平的气氛.这种静态的美,着力渲染了春雨沐浴的温馨,写出了一种妙不可言的意境.

1.春草图，春花图，春风图，春雨图。
2.不能从节气上看，是先有小草发芽，才有百花争春的景象。
3.从花的甜味联想，虚写秋天的果实。丰富的联想，开阔了更美的境界。
4.散在草丛中……拟人手法赋予了花草情趣
第五题我也不会啊，我也在写这个作业。...

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1.春草图，春花图，春风图，春雨图。
2.不能从节气上看，是先有小草发芽，才有百花争春的景象。
3.从花的甜味联想，虚写秋天的果实。丰富的联想，开阔了更美的境界。
4.散在草丛中……拟人手法赋予了花草情趣
第五题我也不会啊，我也在写这个作业。

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1春草，春花，春风，春雨
2不能，因为先有草再有花，先刮风再下雨
3作者通过花联想到了秋天的果实，体现了花的香甜。在文中起了烘托的作用。
4看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。用了避雨和排比的修辞手法，妙在写了雨的细密，细长，细尖还写了雨的朦胧。
5第五自然段，把无形的春风写的有声有色。...

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1春草，春花，春风，春雨
2不能，因为先有草再有花，先刮风再下雨
3作者通过花联想到了秋天的果实，体现了花的香甜。在文中起了烘托的作用。
4看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。用了避雨和排比的修辞手法，妙在写了雨的细密，细长，细尖还写了雨的朦胧。
5第五自然段，把无形的春风写的有声有色。

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